Книга для учителя введение Концепция преподавания курса физики в классах с гуманитарным профилем обучения

Квантовая физика
 
4.1. Демонстрация сплошного спектра излучения лампы 
накаливания
4.2. Демонстрация спектра излучения газов
4.3. Демонстрация сплошного спектра лампы накаливания 
и линейчатого спектра газового разряда
4.4. Демонстрация инфракрасного и ультрафиолетового 
излучений
4.5. Демонстрация изменения отрицательного заряда 
проводника под действием света
4.6. Демонстрация действия вакуумного фотоэлемента
4.7. Демонстрация изменения силы тока в цепи при 
освещении фоторезистора
4.8. Демонстрация свойств лазерного излучения
4.9. Демонстрация оптического канала связи
4.10. Демонстрация фигур Лиссажу с помощью лазерного 
осциллографа
4.11. Демонстрация треков частиц в камере Вильсона
4.12. Демонстрация свечения люминофоров под действием 
ультрафиолетового излучения
4.13. Демонстрация действия счетчика Гейгера

---

Методическая литература для учителя 
по демонстрационному эксперименту
15. Список рекомендуемой литературы для 
выполнения учащимися реферативных работ
Заключение

---

ВВЕДЕНИЕ 
Учебник для X—XI классов с гуманитарным профилем обучения предназначен для 
изучения физики с целью формирования физической картины мира с использованием 
научного метода познания окружающего мира. 
Под физической картиной мира понимается целостный образ окружающего мира, 
осознаваемый человеком в виде совокупности определенных, наиболее существенных 
признаков — атрибутов, образующих базис физических знаний. 
Формирование физической картины мира как части естественно-научной картины 
мира достигается при условии, что изучение физики как учебного предмета является 
прежде всего средством, обеспечивающим развитие познавательных способностей 
личности, расширение ее интеллектуальных возможностей, ознакомление с той частью 
человеческой культуры, которая во многом определяет лицо современной цивилизации. 
Научный метод, лежащий в основе физики и других естественных наук, 
продемонстрировал за последние три столетия столь высокую эффективность в создании 
новых знаний и развитии технологий, что ознакомление с его основами стало 
необходимым признаком образованности современного человека. 
Физика, используя научный метод, позволяет построить непротиворечивую 
и достаточно ясную картину окружающего мира, привлекая при этом сравнительно 
небольшое число основных понятий, моделей, законов, структурных элементов 
и фундаментальных взаимодействий. 
Изучение физической картины мира в историческом развитии с использованием 
большого числа демонстрационных опытов, формирующих образные представления 
о физических явлениях, применение проблемного стиля изложения учебного материала 
позволяют преодолеть отрицательную реакцию учащихся на школьную физику, 
вызванную несоответствием мотивации школьников содержанию физики как учебного 
предмета. 
Учебник содержит четыре раздела, в которых изучаются следующие картины мира: 
механическая, электродинамическая, релятивистская, квантово-статистическая. Каждая 
из перечисленных картин мира соответствует определенному этапу исторического 
развития физики и других естественных и гуманитарных наук. 
Ознакомление с различными физическими картинами мира происходит в одном 
и том же базисе, атрибутами которого являются: человек и его методы исследования мира; 
«элементы» мира; физические взаимодействия; физические законы и теории; физические 
системы; физические процессы и явления; мир, преобразованный человеком; картины 
мира. 
Изучение учебного материала четырех разделов курса предполагает усвоение 
учащимися основных физических понятий и моделей, физических законов и явлений при 
условии ознакомления с широким набором физических демонстрационных экспериментов 
и выполнения самостоятельных реферативных работ, тематика которых определяется 
самими учащимися под руководством учителя. 
Пособие содержит методические материалы, необходимые для организации 
преподавания курса физики в старших классах гуманитарного профиля. 

---