|
Ikkinchi bobda "etakchi kasb-hunar ta'limi uslubiy va didaktik muammolari
" etakchi
ta'lim va ta'limni amalga oshirishning ijtimoiy-falsafiy va pedagogik shartlarini ko'rib chiqadi, etakchi ta'lim tushunchasining ta'rifini beradi
16
va
raqamli texnologiyalar sohasida bo'lajak texnologiya o'qituvchisining kasbiy ilg'or ta'limini amalga oshirishning asosiy yo'nalishlari tahlil
qilinadi.
Ichida
milliy
loyiha
"Ta'lim",
amalga oshirish
2019-2024 yillarda taqdim etilgan bo'lib, unda alohida e'tibor berilishi kerakligi ko'rsatilgan
takomillashtirish
usullari
ta'lim
mavzu
"texnologiya" sohalari. Texnologiyani yuqori ma'lumotli tashkilotlar asosida o'rganish imkoniyati ta'minlanishi
va texnologiya o'qituvchilari uchun
innovatsion malaka oshirish dasturlari amalga oshirilishi kerak.
"Kelajak o'qituvchisi" Federal loyihasining maqsadlaridan biri
o'qituvchilarni yangi ta'lim texnologiyalari bo'yicha ilg'or o'qitishni ta'minlash
,elektron ta'limning turli formatlarini joriy etishdir.
Shartlar
"oldinda
tayyorgarlik",
"etakchi
rivojlanish",
"ilg'or ta'lim"," ilg'or ta'lim " ko'plab
hujjatlar va tadqiqotlarda uchraydi va mualliflar ba'zan ushbu atamalarga turli
ma'nolarni kiritadilar.
Biz
ko'rib chiqamiz
tushunchasi
etakchi
kasbiy
pedagogik ta'lim kelajakdagi o'qituvchilarni tayyorlashning uslubiy tizimi
va uni amalga oshirish jarayoni
sifatida ta'limning istiqbolli ehtiyojlariga yo'naltirilgan shaxsning ma'lum kasbiy fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan
. Ushbu professional va shaxsiy fazilatlar
insonni noaniqlik va atrof-muhitning tez o'zgarishi sharoitida hayot va ishlarga moslashtirishi kerak
. Ushbu fazilatlarni
natijada etakchi ta'limni tavsiflovchi yaxlit ko'rsatkichga birlashtirish mumkin. Shunday
qilib, etakchi ta'lim deganda biz
tizimni ham, ushbu tizimni amalga oshirish jarayonini ham, ushbu jarayonning natijasini ham tushunamiz.
Ilg'or ta'lim an'anaviy
ta'limdan ta'lim maqsadlari va natijalarida, shuning uchun ta'lim mazmuni,
shakllari,usullari va vositalarida farq qilishi kerak. 1-jadvalda
texnologiya o'qituvchisining an'anaviy va ilg'or ta'limining asosiy xususiyatlari keltirilgan
, bu ularning farqini baholashga imkon beradi.
Jadval 1
Texnologiya o'qituvchisining an'anaviy va ilg'or ta'limini taqqoslash
Asosiy
xususiyatlari
An'anaviy ta'lim
Ilg'or ta'lim
Yo'nalish
Bugungi kunda maktab ehtiyojlari
Ertaga maktab ehtiyojlari
Natija
Kasbiy
faoliyatga tayyorlik
Etakchi ta'limning shaxsiy kasbiy salohiyati
Tarkibi
An'anaviy
texnologiyalar bilan belgilanadi
Kelajakning istiqbolli texnologiyalari bilan belgilanadi
Shakllar
ELearning elementlari bilan sinf darslari
Elektron
ta'lim, masofaviy ta'lim
texnologiyalari, loyiha ta'lim shakllarini faol qo'llash
Usullari
Faol va an'anaviy
o'qitish usullari
Ijodiy o'qitish usullari: dizayn,
tadqiqot, ish usuli
Vositalar
An'anaviy
texnologiyalarga asoslangan
Zamonaviy va
istiqbolli texnologiyalarga asoslangan
17
Texnologiya o'qituvchilarining kasbiy ilg'or ta'limini amalga oshirishning asosiy yo'nalishlari bunday ta'limning maqsadlari bilan belgilanishi kerak
. Bunday maqsadlarning uchta tizimini ajratish mumkin:
kasbga yo'naltirish, mazmunli va ijodiy-ijodiy.
Kasbga yo'naltirish va motivatsion
maqsadlar
shartli
mavzu,
"
texnologiya" fanining mazmuni o'qituvchiga
talabalarni kasblar dunyosi, shu jumladan kelajak kasblari
bilan tanishtirish,zamonaviy sanoat texnologiyalari, shu jumladan
raqamli texnologiyalar bilan tanishtirish, talabalarning qiziqishlari va qobiliyatlarini aniqlash
, turli xil texnologik faoliyat turlari asosida professional testlarni o'tkazish imkoniyatini beradi
.
Tayyorgarlik
talabalar
ga
bunday
faoliyat
bu fan ta'limida ham
, ijodiy loyiha faoliyati jarayonida ham, o'quv va pedagogik amaliyotlar jarayonida ham amalga oshirilishi kerak.
Kelajakdagi texnologiya o'qituvchisini
zamonaviy raqamli texnologiyalar sohasida mazmunli o'qitish
"texnologiya" fanidagi kasbiy muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan zamonaviy raqamli texnologiyalar sohasidagi kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish
va zamonaviy raqamli texnologiyalarni o'qitish metodikasi sohasidagi kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish va ulardan foydalanish bilan birga bo'lishi kerak
.o'qitish vositasi sifatida texnologiyalar. Ushbu muammoni amalga oshirish uchun
bir qator muammolarni hal qilish kerak:
-
zamonaviy raqamli texnologiyalar sohasida kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirishga qaratilgan bakalavriat va magistratura dasturlarining o'quv modullari mazmunini ishlab chiqish va tanlash
;
– ushbu modullarning fanlari ro'yxatini tuzing, ularning hajmini aniqlang va
tarkibi;
- fanlarning ish dasturlarini va baholash fondlarini loyihalash
vakolatlarning shakllanish darajasini baholash vositalari;
- ishlab chiqish
uslubiy
tavsiyalar
tomonidan
amalga oshirish
muhandislik fanlari.
Texnologiya o'qituvchilarining ilg'or ta'limida
ilmiy, texnik va
uslubiy-pedagogik sohalardagi ijodiy, ijodiy faoliyat, shuningdek talabalar
tomonidan bolalarning maktab va qo'shimcha ta'limida bunday faoliyatni tashkil etish texnologiyalarini o'zlashtirish alohida rol o'ynashi kerak.
Raqamli texnologiyalarni o'zlashtirish nafaqat bilim va
ma'lum bir ko'nikmalarni egallashda, balki talabalar ushbu texnologiyalarni amalga oshirishda ham amalga oshirilishi kerak
kurs va bitiruv malakaviy ishlarini bajarish paytida aniq loyihalarda, mahsulotlarda, moddiy va virtual mahsulotlarda
.
Ijodkorlikning muhim namoyon bo'lishi talabalarning musobaqalarda, olimpiadalarda,
turli xil musobaqalarda, shu jumladan robototexnika va
texnik sport musobaqalarida ishtirok etishidir.
Shunday qilib, o'qituvchining kasbiy ta'limini amalga oshirish
ilg'or ta'lim kontekstida texnologiya quyidagilarga hissa qo'shishi kerak:
"texnologiya" fan sohasi va kasbiga qiziqishni rivojlantirish
18
o'qituvchilar;
"texnologiya" fan sohasining asos sifatida ahamiyatini anglash
innovatsion muhandislik ta'limi;
uzluksiz va ilg'or ta'lim zarurligini anglash
texnologiya o'qituvchilari;
zamonaviy raqamli texnologiyalardan foydalanish istagi
kasbiy faoliyat;
"texnologiya" fanida kasbiy muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan zamonaviy raqamli texnologiyalar sohasida kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish
;
zamonaviy raqamli texnologiyalarni o'qitish metodikasi sohasida kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish va ushbu texnologiyalardan
o'quv vositasi sifatida foydalanish;
texnologiyani o'rganish jarayonida talabalarning ilmiy-tadqiqot, loyihalash va raqobatbardosh faoliyatini loyihalashtirish ketma-ketligi, mazmuni va texnologiyalari to'g'risida bilimlarni o'zlashtirish
;
dizayn qobiliyatlarini shakllantirish va ularni amalga oshirish
kasbiy shaxsiy o'sish dasturlari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
