KiŞİsel biLGİler

Türkiye’de aday öğretmen yetiştirme sürecinin değerlendirilmesi
. 5. Uluslararası 
Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Marmaris, 26-28 Ekim 2017. 
Bıkmaz, F.
Çemberlemek
. 
28. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi,
Antalya
23-26 Kasım 2017. 
Bayram, İ. & 
Bıkmaz, F.
Piloting Lesson Study with Turkish EFL Teachers. ATEE Winter Conference 15-16 
February 2018, Utrecth, Netherlands.
Bayram, İ. & 
Bıkmaz, F.
Lesson Study: A Professional Development Model for EFL Teachers. GlobELT 
Conference 2018. An International Conference on Teaching and Learning English as an Additional 
Language, 10-13 May 2018, Belgrade, Serbia. 
Bayram, İ., & 
Bıkmaz, F.
The planning phase of lesson study and its implications for EFL teachers’ 
professional development. 27th International Conference on Educational Sciences, 18-22 April 2018, 
Antalya, Türkiye.
Soğuksu, A. F., Akçatepe, A. G. &
Bıkmaz, F. 
(2019).
Araştıran/ Araştırılan Öğretmen Yaşantıları Üzerinden 
Kuram ve Uygulamanın Kesişimini Yeniden Düşünmek. International EJER Congress 2019, 19-22 June 
2019, Ankara, Turkey. 
Nayci, Ö., Demirhan-İşcan, C. &
Bıkmaz, F. 
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Ters Yüz Sınıf Modeli Uygulamasının 
Değerlendirilmesi.
International EJER Congress 2019, 19-22 June 2019, Ankara, Turkey. 
Dinçer, A. M. & 
Bıkmaz, F. 
(2019). Evaluation of clinical supervision model education to cooperating 
teachers: Ankara Atatürk High School Case. ICCI_EPOK 2019 Kongresi’nde Sunulan Bildiri, Ankara 

---

Üniversitesi 
Eğitim 
Bilimleri 
Fakültesi, 
Ankara. 
Erişim 
adresi: 
https://icciepok.com/assets/images/congress-programme-schedule.pdf 
Koçer, E., Akçatepe, A. G. &
Bıkmaz, F.
(2019). 
Evaluation of the 2018 elementary national curriculum 
for science. 
ICCI_EPOK 2019 Kongresi’nde Sunulan Bildiri, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 
Ankara. Erişim adresi: 
https://icciepok.com/assets/images/congress-programme-schedule.pdf 
Bıkmaz, F. Milestones and Current Issues of Teacher Education in Turkey, 
7
th
International Conference 
on Research in Education (ICORE 2019), 19-21 November 2019, Lahore, Pakistan (Keynote)
Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 
Güler, D. S. ve 
Bıkmaz, H. F.
(2002). Anasınıflarında fen etkinliklerinin gerçekleştirilmesine ilişkin 
öğretmen görüşleri. 
Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1
(2), 249-278.
 
Bıkmaz, H. F.
(2002). Fen öğretiminde öz yeterlik inancı ölçeği. 
Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1
(2), 197-
210.
 
Bıkmaz, H. F.
(2002). İlköğretim 4 ve 5. Sınıf fen bilgisi dersi yazılı sınav sorularının öğrenme düzeylerine 
ve türlerine göre analizi. 
Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8
, 74-85.
 
Deryakulu, D. ve 
Bıkmaz, H. F.
(2003). Bilimsel epistemolojik inançlar ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik 
Çalışması. 
Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 2
(4), 243-257.
 
Bıkmaz, H. F.
(2004). Sınıf öğretmenlerinin fen öğretiminde öz yeterlik inancı ölçeğinin geçerlik ve 
güvenirlik çalışması. 
Milli Eğitim Dergisi, 31
(161), 172-180.
 
Bıkmaz, F.
(2006). Yeni ilköğretim programları ve öğretmenler. 
Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 39
(1), 
97-116.
 
Güler, D. ve 
Bıkmaz, F.
(2007). İlköğretim programlarında sağlık bilinci: Sağlığa bütüncül yaklaşım 
çerçevesinde incelenmesi.