Кіріспе «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға – мұғалім» деп кім айтқан?

ЖАС ЕРЕКШЕЛІК 6 МОДУЛЬ
232. когнитивтік даму дегеніміз не ?
А. Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті.77 бет
233. Бихевиористикалық бағыт нені қарастырады?А. Ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін эксперименттік рәсімдерді пайдалануды қарастырады. 77 бет
234. Бихевиоризмнің негізін салған кім? А. Джон Уотсон. 77 бет.
235. «Түрткі-реакция» моделінде нені қарастырды?
А. Орта оған орай тұлға әрекет ететін түрткілерді өндіруші ретінде қарастырылады. 77 бет
236. Т-Р «түрткі – реакция» оқу теориясынын әзірлеген кім?
А. Эдвард Трондайк 77 бет
237. Джин Пиагет нені зерттеді? 77
А. Балалар дамуына ортаның әсерін мойындады және ішкі когнитивтік құрылымдағы өзгерістерді зерттеді.
238. Джером Брунер нені зерттеген?
А. Оқу маңыздылығын атап көрсетіп, ақыл-ой үдерісінің оқытумен өзара байланысу мүмкіндіктерін зерттеген.
239. Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар?
А. Маслоу мен Роджерс 78 бет.
240. Бұл тәсілде не қарастырыла-ды?А. Адамның өсуіне ерекше назар аударылады.78 бет.
241. Гуманистик психологияға негізделген ересектерге білім беру жөніндегі теориялық еңбектер қай жылдары жазылды?
А. 1970-1980жж. 78 бет.
242. «Гуманистік психологияның негізгі белгісі» не?
А. Өзіне деген қарым-қатынас. 78 бет.
243. Ынталандыру пирамидасы кімге байланысты?
А. Абрахам Маслоу 78б
244. Гуманистік тәсілде кімнің зерттеуі логикалық және интуитивті, зият пен сезім үйлесім тапқан, барлық тәжірибесімен, біліммен қоса алғанда жеке тұлғаны толық қамтиды?А. Карл Роджерс 78 бет
245. «Осындай тәсілмен оқығанда, біз бүтінбіз, біз еркекке және әйелге тән қабілеттерімізді толық жүзеге асырамыз» деген кім?
А. К.Роджерс 78 бет
246. Білім алушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен моделдерді игеріп қана қоймай, өз құрылымы барортаға қатысады. Оқу сан алуан тәжірибе Бұл қай тәсіл? 78 бет
оқудағы әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл.