Кіріспе «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға – мұғалім» деп кім айтқан?

178. «Орман өсіру» ұғымының астары?А. Жетекшінің оқушыларды біртіндеп тапсырманы орындауды аяқтауға «итермелеуінде» көрініс беретін, үнемі ұлғайып артып отыратын қолдауы деген түсінік. 45 б
179. өздігінен реттелетін білім алудың үш элементі туралы айтқан кім?А. Перри 46 бет.
180. Өздігінен реттелетін білім алудың бірінші элементі?
А. Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағыттаушылығы.
181. Екінші элемент?
А. Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы. 46
182. Өздігінен реттелетін білім алудың үшінші элементі?
А. Проблеманы шешу мен мақсатқа жеті үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы. 46 бет
183. «Жағдаяттық тану» негізі?
А. Балалардың тәжірибесінің мәдениеті мен құндылығы оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын маңызды мәнмәтін деп қабылдануында. 46 бет.
184. «Оқушы үнінің» белгілі жақтаушысы?
А. Джин Раддок 46 бет.
185. «Оқушы үні» негізі?
А. Оқушылардың білім беру мен білім алу туралы пікірлері 46 бет
186. Оқушылармен пікірлесудің мақсаты не? А. Қабылдаушының көзқарасы тұрғысынан алғанда оқудың не екендігін түсіну, жекелеген оқушылар мен топтар үшін оқуды қалай жақсарту.


СТО 2 МОДУЛЬ
187. Релеванттық ақпараттар жинауды қамтитын мдуль?
А. Сыни тұрғыдан ойлау 49 бет.
188. кепілдендірілген шешімдер мен жинақталған қорытындылар қай модульде көрінеді?
А. Сыни тұрғыдан ойлау 49 бет
189. Ауқымды тәжірибе негізінде болжамдар мен ұсыныстарды қайта қарауд қамтылатын модуль?
А. Сыни тұрғыдан ойлау 49 бет.
190. сыни тұрғыдан ойлаудың дағдылары?
А.бақылау,талдау,қорытынды,интерпретация 49 бет.
191.Диалогтің бес үлгісін анықтаған кім? А. Александр 50 бет.
192. Дәлеледеме қалай сипаттала-ды?А. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісу 51 б
193. Диалогтік педагогика деген не?
А. Балалар мен мұғалімдердің жаңалық ашу мен білім алуда өзара қарым-қатынас орнатуы. 51 бет.