Кириш (фалсафа доктори (PhD) диссертaцияси аннотaцияси) Диссертaция мавзусининг долзарблиги ва зарурати

имёвий билимларни ўзлаштиришнинг методик тизими

Бўлажак кимё ўқитувчиларининг касбий фаолиятга методик тайёрлашда бир қатор ўқитиш шаклларидан фойдаланилади: маъруза, амалий, лаборатория ва ҳ.к.

Лаборатория машғулоти билимларни эгаллашнинг энг муҳим шаклидир. Унинг таркибий қисмлари: кириш

(машғулотга тайёргарлик), ишни бажариш тартиби (амалий қисмини бжариш) ва якуний қисм (талабаларнинг билимларни эгаллашдаги бўшлиқларни, камчиликларни бартараф этиш).

Лаборатория машғулоти билимларни назорат қилиш, соҳага оид амалий кўникмаларни қайта ишлаш,

комптенцияларни шакллантириш воситаси ҳисобланади. Лаборатория машғулотини бажариш давомида талабалар

• Кимёвий ҳодиса ва жараёнлар

• Мет одик тизи

• ентл ари

• Мақсад

• Мазмун

• Шакл

• Восита

• Назорат

• Кимёвий реакциялар

• Кимёвий қонуниятлар

• Оламнинг кимёвий манзараси

• асосий ҳолатларни ажратиш, уларда кечадиган жараёнларни амалиётда ўрганиш, назарий ҳолатлардан амалий аҳамиятга эга бўлган хулосалар ясаш кўнималарини намоён этиши зарур.
• Ўзлаштирилган билимларни мусткамлаш ва амалиётда қўллаш компетенцияларини ривожлантиришда бўлажак
• кимё ўқитувчилар касбий тайёргарлигини орттиришда компетентли-йўналтирилган ёндашувни амалга ошириш, компетентли-йўналтирилган топшириқлардан фойдаланиш муҳим аҳамият касб этади. Кимёни ўқитишда компетентли- йўналтирилган топшириқларни қўллаш дарсда ўқувчиларнинг билиш фаолиятини аҳамиятли даражада фаоллаштиради, фанга қизиқишини орттиради. Шу боис, бўлажак кимё ўқитувчиларида мазкур фанни ўқитишда компетентли-йўналтирилган топшириқлардан фойдаланиш малакасини таркиб топтириш муҳим аҳамият касб этади.
• Экспериментал масалалар. Унда тажриба ўтказиш инструкцияси бўлмайди, балки масаланинг шарти киритилади.
• Масаланинг ечиш режасини ишлаб чиқиш ва уни амалга оширишни талабалар мустақил бажариши керак.
• Экспериментал масалалар ечишга талабаларни тайёрлаш қуйидаги босқичларда бўлади (7-расм):

•