|
Tarqatma materiallar:
Uy vazifalar.
1. Darslikdagi 2, 3, 4 - § larni o‘qish.
2. Mavzu oxirida keltirilgan savollarga javob berish.
3. Mavzu yuzasidan qo’shimcha ma’lumotlarni bilib kelish.
4. Astronomiyadan to’garak mashg’ulotlarida astronomik dasturlardan foydalanishni o’rganish va navbatdagi dars kechasida qaysi yulduzlar ko’rinishini aniqlash.
5. Tungi soat 2100 da yulduzlar osmonini kuzatish va kuzatgan yulduz turkumlarining suratlarini chizish, ular haqida ma’lumot to’plash.
Xulosa
Bugungi kunda ta’lim tizimini rivojlantirishni axborot kommunikatsion texnologiyalarisiz tasavvur qilish mumkin emas, chunki bu texnologiyalarning fanlar bo’yicha turli mavzularni ko’rgazmali va tushunarli shaklda bayon qilish imkoniyatlari juda katta. Axborot kommunikatsion texnologiyalari o’quvchilarning mustaqillik va o’zini boshqarish hamda rivojlanishiga yordam beradi, o’quvchining xayotda faol ishtirok etish imkoniyatini kengaytiradi. Asosiysi, u o’quvchilarning kommunikativ ko’nikma va malakalarini rivojlantirishga va ular o’rtasidagi xususiy muloqotni o’rnatilishiga yordam beradi, kompyuter bilan foydalanish dars mavzusining muammoli masalalariga diqqatni qaratish imkonini beradi.
Shu bilan birga axborot bilan ishlash, axborot qidirish, zarurlarini ajrata olish qayta ishlash, tartibga solish, axborotlardan mazmunini tushunish, mantiqiy yaqinlarini ajrata olishga o’rganadi. Shular asosida axborot olish madaniyati shakllanadi. Xullas bunday darslarda o’qituvchi kam mehnat qilib, darsda o’quvchilarning faolligini ta’minlaydi.
Agarda o’qituvchi darslarni AKT dan foydalanib olib borsa:
Darsda o’quvchi faolligi yanada jadallashadi;
O’quvchining verbal kommunikativ ko’nikmalari shakllana boradi;
Fanga bo’lgan qiziqishi yanada ortadi;
Xar bir darsda o’zi uchun biror yangilik oladi;
Kompyuter texnikasiga bo’lgan qiziqishi ortadi;
Audio va video materiallar orqali chuqurroq bilimga ega bo’ladi
Dunyoqarashi kengayadi;
Bundan ko’rinadiki, fanlarni axborot texnologiyalari yordamida o’qitish juda yaxshi natijalarni beradi va o’quvchilarning darsga qiziqishini orttiradi. Zamonaviy axborot vositalaridan quyidagi hollarda foydalansh mumkin:
1) fanlarni o’qitishda kompyuter dasturlari;
2) kompyuter dasturlaridan ko’rgazmali qurol sifatida foydalanish (fizika, zoologiya, ximiya darslarida);
3) o’quvchilar bilan guruhli yoki laboratoriya ishlarini tashkillashtirish;
4) o’quvchilarning ilmiy izlanishlarini tashkillashtirish (internet, elektron pochta va boshqalar).
Shunday qilib, ta’lim jarayonida zamonaviy informatsion va telekommunikatsion texnologiyalarni faol qo’llash, o’quv jarayonida o’qituvchining o’rni, roli va pedagogik faoliyatini ma’lum darajada o’zgartirishiga olib keladi. O’qituvchilar tomonidan o’quv kurslarini tayyorlashda faoliyat murakkablashib, maxsus malaka va usullarni hamda o’quv materiallarini tayyorlash sifatiga e’tiborni kuchaytirishni talab etadi.
Xulosa sifatida shuni aytish mumkinki, AKT ni o’quv jarayonida qo’llash o’quvchilarni fanga bo’lgan qiziqishinini va darsni o’zlashtirish foizini sezilarli darajada orttiradi. O’qituvchining o’zi esa texnologik jarayonda zamon bilan hamnafas, darslarni bir necha manbalar va eng so’ngi yangiliklar bilan boyituvchi, o’quvchi ko’z o’nggida esa mukammal shaxs sifatida shakllanib boradi. Shu bilan birga ta’lim beruvchi o’z fani ustida tinimsiz mehnat qiladi va AKTdan foydalanish tajribasi ortadi. Xaqiqiy o’qituvchilik kasbini tanlagan fidoiy o’qituvchi doim zamon bilan xamnafas bo’lib, zamonaviy texnika vositalaridan erkin foydalana olishi lozimligi ushbu kurs ishini yozish jarayonida yanada chuqurroq yoritildi.
Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 11-sinfda astronomiya fanini o’qitishda astronomik kompyuter dasturlaridan foydalanish asosida quyidagi natijalarga erishish mumkin:
1. O’quvchilar axborot texnalogiyalar va astronomiya fanining uyg`unlikda o`rganilishi haqida ma’lumotlarga ega bo`lishadi.
2. O’quvchilarning astronomik tasavvurlari unumli rivojlantiriladi.
3. O’quvchilarning astronomiya faniga bo`lgan qiziqishlari ortadi.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
