Kimyo fani bo‘yicha o‘zbekiston respublikasi uzluksiz ta’lim milliy o‘quv dasturlari ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi

Oliy ta’lim tizimida
Oliy ta’lim muassasalarida kimyo ta’limi yo‘nalishida o‘qituvchi pedagog-kadrlarni 
tayyorlash sifati bugungi kun talablariga moslash, kimyo fanlarini o‘qitishni zamon 
talabiga mos ravishda yangilashni taqozo etmoqda. 
kimyo ta’limining moddiy-texnika bazasi eskirganligi, zamonaviy texnika va 
texnologiyalar bilan jihozlanmaganligi hamda budjetdan mablag‘ bilan ta’minlash 
bo‘yicha yyetarli choralar ko‘rish yuzasidan takliflar ishlab chiqilmaganligi; 
xalqaro tajribalardan kelib chiqib, oliy ta’limning ilg‘or standartlarini joriy etish, 
jumladan, kimyo bakalavr ta’lim yo‘nalishlarining o‘quv dasturlarida nazariy bilim 
olishga yo‘naltirilgan ta’limdan amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga yo‘naltirilgan 
ta’lim tizimiga bosqichma-bosqich o‘tishda beparvoliklarga yo‘l qo‘yilayotganligi; 
kimyo ta’limi mazmunini sifat jihatdan yangi bosqichga ko‘tarish, ijtimoiy soha 
va iqtisodiyot tarmoqlarining barqaror rivojlanishiga munosib hissa qo‘shadigan, 
mehnat bozorida o‘z o‘rnini topa oladigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash sifatini 
takomillashtirilmaganligi; 
ta’limning ishlab chiqarish korxonalari va ilmiy-tadqiqot tashkilotlari bilan o‘zaro 
manfaatli hamkorligini yo‘lga qo‘yishda me’yoriy-huquqiy hujjatlarning eskirganligi 
hamda hamkorlik bo‘yicha ishlab chiqilgan dasturlarda bosqichma-bosqich uzviylikning 
ta’minlanmaganligi va moddiy qo‘llab-quvvatlash choralari ko‘rilmaganligi;
ta’lim berishda qo‘llanilayotgan ta’lim-tarbiya usullarining ta’sirchanligini oshirishga 
xizmat qiluvchi mexanizmlarning yo‘qligi; 
hamkorlikning yangi shakllari rivojlanmay qolayotganligi va qo‘shma ta’lim 
dasturlarining mavjud emasligi; 
kimyo ta’limi samaradorligini baholash va takomillashtirish bo‘yicha ilg‘or xorijiy 
tajribalarni o‘rganish asosida ishlar to‘laqonli yo‘lga qo‘yilmaganligi.
3-BOB. KIMYO TAʼLIMI KONSEPSIYASINING ASOSIY MAQSADI VA