Кичик гурущда йил давомида ытказиладиган математика маш\улотларининг та=симланиши

Болалар учун амалий иш.
Кичкинтойлар стулларга утиришади. Тарбиячи сурайди: «Болажонлар, хар бирингизнинг олдингизда иккита тасма турибди. Уларга яхшилаб эътибор беринг. Тор когоз тасманинг ранги кандай? Кандай билсак булади? Тугри, тасмаларни устма-уст куйиб эни улчанади».
Тасмаларнинг кенг–торлиги устига ва ёнига куйиш усуллари ёрдамида аниклангандан кейин тарбиячи топширик беради: тор тасмани баланддан, кенг тасмани пастдан куйинглар, тор тасмага битта жужа куйинглар, кенг тасмага куп жужа куйинглар. Охирида тарбиячи сурайди: «Битта жужа турган тасма кенгми, торми? Куп жужалар турган тасмачи кенгми, торми?»
Болалар билимини мустахкамлаш учун уйин: «Поезд».
Болалар билан «Поезд» уйини уйналади. Тарбиячи: «Мен электровоз буламан, сизлар – вагончалар». Поезд олдиндан тайёрланган кенг ва тор йуллардан, куприклардан утади. Кенг ва тор куприк, йуллардан утаётганда тарбиячи болалардан, «Кандай йулдан утаяпмиз-кенг йулданми ёки тор йулданми?» деб сурайди.
Билимларни мустахкамлаш ва аниклаш учун саволлар:
1. Кенг тасмага канча жужа куйдингиз?
2. Тор тасмага нечта жужа куйдингиз?
Машгулот якунида тарбиячи болаларни рагбатлантиради.


16-МАШГУЛОТ
Микдор (Катталик)
Мавзу: Баландлик буйича киёслашни ургатиш
Максад:

• 
  Болаларни баландлик буйича таккослашга ургатиш, таккослаш натижаларини нуткида баланд, паст, пастрок, баландрок, узун, киска, узунрок сузлари билан ифодалаш.
  

Кутилаётган натижа:

• 
  Болалар 2 та предметни баландлиги, узунлигига кура таккослашни ва буни нуткда ифода этишни урганадилар.
  

Керакли жихозлар:

• 
  Хар хил баландликдаги 2 та кугирчок (8-10 см фарк киладиган),
  
• 
  2 та куйлак, узунлиги хар хил (8-10 см фарк киладиган).
  

Таркатма материал:

• 
  Хар бир болага иккитадан дарахт -баланд ва паст, биттадан сарик ва ок куш.
  
• 
  Расм