"Keys-stadi" ta'lim texnologiyasi

Ish talablari

Case - real hayotdan olingan misol, shunchaki voqealarning to'g'ri tavsifi emas, balki vaziyatni tushunishga imkon beradigan yagona axborot majmuasidir. Yaxshi holat quyidagi shartlarga javob berishi kerak:

• - yaratilishning aniq belgilangan maqsadiga rioya qilish;
• - Tegishli qiyinchilik darajasiga ega bo'lish;
• - iqtisodiy hayotning bir qancha jihatlarini tasvirlash;
• —Juda tez eskirib qolmang;
• — Bugungi kunda dolzarb bo'lish;
• - tipik vaziyatlarni tasvirlash;
• - analitik fikrlashni rivojlantirish;
• - munozarani qo'zg'atish;
• bir nechta yechimlarga ega.

"Keys-stadi" ta'lim texnologiyasi

• Muayyan vaziyatlar usuli (keys-stadi usuli) o'yinsiz simulyatsiya faol o'qitish usullarini anglatadi.
• Keys-stadi usulining bevosita maqsadi - bir guruh talabalarning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan vaziyatni - muayyan vaziyatda yuzaga keladigan holatni tahlil qilish va amaliy yechim ishlab chiqish; jarayonning oxiri - taklif qilingan algoritmlarni baholash va qo'yilgan muammo kontekstida eng yaxshisini tanlash.
• Keys-stadi usuli xorijda iqtisodiyot va biznes fanlarini o‘qitishda eng ko‘p qo‘llaniladi. U birinchi marta 1870 yilda Garvard yuridik maktabida o'quv jarayonida qo'llanilgan; Garvard biznes maktabida bu usulni joriy etish 1920 yilda boshlangan. Birinchi amaliy tadqiqotlar 1925 yilda Garvard universitetining biznes hisobotlarida nashr etilgan.

Ochiq ta'limda amaliy misollar texnologiyasi

• Keys texnologiyasi zamonaviy ta'limda faol qo'llaniladi va ochiq ta'lim texnologiyasi sifatida tasniflanishi mumkin.
• Biz tushunamizki, bugungi kunda maktabning vazifasi nafaqat o‘quvchilarning funksional kompetensiyalarini shakllantirish, balki maktab o‘quvchilarida ularning ta’lim yo‘nalishini aniqlash, kasb tanlash imkonini beradigan shunday sifat va qobiliyatlarni tarbiyalashdan iboratdir. Shu bilan birga, ta’lim tizimi yosh avlodning o‘z ta’lim-tarbiyasi va kelajagi uchun shaxsiy javobgarligini rag‘batlantirishga majburdir. Gap “sirlar”ni o‘qituvchidan shogirdga o‘tkazish haqida emas, balki turli vaziyatlar, ma’lumotlarga baho berish, ijodiy yechimlarni izlash va ularni amalga oshirish haqida bormoqda. Shu bilan birga, talabalar turli janrdagi matnlar bilan ishlash ko'nikmalarini namoyish etishga taklif qilinadi.
• PISA-2000 xalqaro tadqiqoti natijalariga ko'ra, bizning o'quvchilarimiz axborot va matnlarni tahlil qilish bilan bog'liq "kamchiliklar" ning butun guruhiga ega: