Kasbiy yo'naltirish ishlarining samaradorligini oshirish bo'yicha takliflar. Yoshlarni kasbga yo'naltirish va kasb-hunarga o'qitish samaradorligini oshirish ularning mehnat bozorida raqobatdoshligini ta'minlash omili sifatida

Sinov sifatida o'z taqdirini o'zi belgilash g'oyasi

Zamonaviy sharoitda turli xil shakllarda yuzaga keladigan takrorlangan ta'lim va kasbiy taqdirlash odat tusiga kirmoqda. Talaba bunday takroriy o'z taqdirini o'zi belgilashga tayyor bo'lishi kerak va ota-onasi buni zamonaviy jamiyatning ijtimoiy-madaniy me'yori sifatida tushunishlari va qabul qilishlari kerak.

Maqsad va vositalar o'rtasida mumkin bo'lgan nomuvofiqlik g'oyasi

O'z taqdirini o'zi belgilash sub'ekti turli xil ijtimoiy institutlarni o'zlarining maqsadlari uchun ongli ravishda foydalanishi mumkin, ular ushbu muassasalarning maqsadlaridan farq qiladi (masalan, oliy kasbiy ma'lumot olish dastlab ushbu mutaxassislikda ishlash uchun emas, balki boshqa maqsadlarga erishish uchun rejalashtirilishi mumkin. , masalan, "ijtimoiy kapital" ni to'plash uchun va boshqalar). Ushbu fikrlarni kasbiy yo'naltirish ishining samarasizligi ko'rsatkichi sifatida emas, balki zamonaviy jamiyatning ijtimoiy-madaniy me'yori sifatida ko'rib chiqish kerak.