Kasbiy pedagogika

Kasb ta`limi dual tizimi. 
Jahonda sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarning ijobiy tomonlarini hisobga olib hayotga 
tadbiq qilish bizning ochiq siyosatimizdir. Bu borada hamkorlikning o‘rni muhim. 
Kadrlar tayyorlashda eng avvalo so‘nggi paytlarda bizning hayotimizga kirib 
kelayotgan mehnat bozori talablari tushunchasini hisobga olish muhim o‘ringa ega. 
Germaniya Federativ Respublikasida aksariyat yoshlar deyarli tengqurlarning to‘rtdan 

---

14 
uch qismi ishlab chiqarish kasb-hunar ta`limini o‘taydilar.Ular o‘zlari tanlagan kasb-
hunarlarini korxona sharoitiga maksimal yaqinlashtirilgan sharoitda «dual tizim» 
asosida egallaydilar. Shuning uchun ular tajribasini o‘rganish kasb – hunar ta`limi 
tizimida o‘z samarasini beradi. 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
kichik guruhlarda ishlash
,
, aqliy xujum, T-
sxemasi.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; Q1.
Kasb-hunar ta`limini boshqarish.
O‘rta maxsus kasb-hunar ta`limi muassasalarini boshqarishning umumiy va ilmiy 
asoslari. O‘rta maxsus kasb-hunar ta`limi muassasalariga rahbarlik qilish, rahbarlar 
ishining mazmuni. O‘quv jarayoni didaktikani, uni rejalashtirish va amalga oshirishni 
loyihalash, undagi o‘qitish metodlari va vositalarini o‘zgartirib turish. Hozirgi kunda 
kasb-hunar kollejlarini boshqarish oshkoralik demokratiya va o‘z o‘zini boshqarishi 
asosida amalga oshirilishi to‘g‘risida zaruriy bilimlarni tarkib toptish.
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum 
Adabiyotlar: R1;R2;R3;A1;A2; A3,A4; Q1; Q2 Q3,Q4,Q6;Q7.
O‟MKHT kasblari va mutaxassisliklarini turkumlash. 
O‘MKXT mutaxassislik va kasblar yo‘nalishlari bo‘yicha Umumdavlat 
Klassifikatori, uning maqsad va ob`ektlari. Mutaxassislik, kichik mutaxassis, kichik 
mutaxassis vazifalari, kasbiy faoliyat sohasi. O‘MKHT ta`lim muassasalarida ta`lim 
yo‘nalishlari tushunchasi.
 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum 
Adabiyotlar: R1;R2;R3;A1;A2; A3,A4; Q1; Q2 Q3,Q4,Q6;Q7.