Kasbiy pedagogika

ishlab chiqarishga moslashishlarini shakillantirishni
osonlashtiradi. 
O‗rta-maxsus, kasb-hunar ta'limi bitiruvchilarning ishlab chiqarishga 
moslashuvchanligini shakillantirishda ayniqsa ishlab chiqarish amaliyotlarining o‗rni 
katta. 
Ishlab chiqarish amaliyoti tayanch ishlab chiqarish korxonasi ish o‗rinlarida 
tashkil etiladi. Korxona odatda, amaliyotga raxbarlik qilish uchun muhandis-texnik 
xodimlar va malakali mutaxassislarni ajratadi. Ta'lim olishning bu davrida talabalar 
korxonada mustaqil ishlashga 
to‗liq tayyorlanadilar. 
Ishlab chiqarish amaliyoti jarayonida yechiladigan vazifalarga quyilagilar kiradi:
-talabalarning ishlab chiqarish sharoitlariga ijtimoiy, psixologik va fiziologik 
jihatdan moslashishi;
- kasbiy bilim, ko‗nikma va maxoratlarni takomillashtirish; tanlangan kasb 
bo‗yicha ixtisoslashtirish; 
- murakkab ishlab chiqarish ishlarini bajarishda mustaqil ishlash tajribasini 
to‗plash; 
-progressiv texnologiyalar va zamonaviy jihozlarni, mexanizatsiyalashtirish va 
avtomatlashtirish vositalarini o‗rganish;

---

104 
- yuqori unumli asbob va moslamalarni, ishlab chiqarish ilg‗orlari tajribasini 
o‗zlashtirish; 
- korxona texnik va texnologik hujjatlarni, ish o‗rinlarida mexnatni ilmiy tashkil 
qilish masalalarini o‗rganish; 
- ko‗nikma va maxoratni shakllantirish, bilimlarni amaliyotda qo‗llash, murakkab ishlab 
chiqarish vazifalarini yechishdan iboratdir. 
Nazorat savollari:
1.Kasb-hunar ta'imini bevosita ishlab chiqarish jarayonlari bilan bog‗lash qanday 
amalga oshiriladi? 
2.Ta'limini ishlab chiqarish orqali amalga oshirishning qanday shakllari va turlari 
mavjud. 
3.O‗rta-maxsus, 
kasb-hunar 
ta'limi 
bitiruvchilar 
ishlab 
chiqarish
moslashuvchanligi qanday amalsha oshiriladi? 
4.Dual ta'lim tizimining qanday ustunliklari mavjud? 
5.Dual ta'lim tizimining qanday kamchiliklari mavjud? 
6.Ishlab chiqarish amaliyotining asosiy vazifalariga nimalar kiradi?