Kasbiy pedagogika

Pedagogik o ‘qishlar 
- ilg 'o r peda g o g ik tajribalarni aniqlash, 
u m u m la shtirish va tatbiq etish m aq sad id a o 'tk a z ila d i h am d a o 'q u v
tarbiya ja ra y o n in i ta k om illa shtirishga oid m asalalarni m u h o k a m a
qiladi.
P edagogik o 'q is h l a r tashkil qilishda o 'q u v m uassasa la rida k o 'r- 
g a z m a la r tashkil qilish m a q s a d g a muvofiqdir. Didaktik vositalar
1
%

---

o 'q u v uslubiy q o 'l l a n m a la r o 'q u v c h i ish rejalaridan nam u n ala r, dars- 
lar rejasi, konspekti, uslubiy q o 'l l a n m a la r va boshqalar.
Pedagogik o 'q i s h ja ra y o n id a tashkiliy k o i a m d a eng y ax sh i m a '-
ruza tanlab olinib uni tum an. viloyat p e d a g o g ik o 'q i s h l a r ig a va chop 
etishga tavsiya etiladi.
llg 'o r ped a g o g ik tajriba, asosan, o 'q u v m u a ssa s a s i m u h an d is- 
p e d a gogla rning p e d a g o g ik m ahoratini osh irish g a qaratilg a n b o 'lad i. 
Bu ilg 'o r p edagogik tajribalar o 'q u v m u a ss a sa sid a va y a n a b o sh q a
j o y d a o 'rg anilishi va oshirilishi m um k in .
M uam moli sem inarlar 
- bu sem in arla rn in g a so siy vazifasi, 
b a ’zi m u a m m o la rn i c h u q u rro q o 'rg a n is h b o 'lib , b u n d a m u h a n d is- 
pedagoglar, ustalar m a 'r u z a l a r o 'q is h a d i va m u h o k a m a qilinadi.
Metod komissiyalar 
- o 'q u v m u a ssa s a s id a fanlar, y a 'n i bir- 
biriga yaqin fanlar b o 'y i c h a eng k am id a b eshta m u h a n d i s - p e d a g o g va 
usta b o 'lg a n taq d ird a tuzilishi m u m k in , b a ’zi h ollarda chilangarlik, 
m etallarga ishlov berish m utaxassislari b o 'y i c h a h a m tuzilishi 
m um k in .
A g a rd a o 'q u v m u a s sa s a sid a bitta fandan 3 dan ortiq m u handis- 
ped a g o g la r b o 'lsa , fan b o 'y i c h a h am tuzilishi m u m k in . M a s a la n : ma- 
terialshunoslik, m atem atik a, fizika va boshqalar. U s lu b iy kom issiy a 
raislari eng tajribali o 'q itu v c h i, ustalardan shaklianadi.
M etod kom issiy a la r o ' z fanlari, m a x s u s fanlari b o 'y i c h a o 'q u v
ja ra y o n in i tashkii qilish, yangiliklarni dars ja r a y o n i d a tatbiq etish, 
o 'q itish . uslubiy vositalarini takom illashtirish, nazariy an i am aliy o t 
bilan b o g 'la s h , fa nlarning k e tm a -k e t o 'tilis h in i belgilash, o 'q u v u slu ­
biy materiallarni m u h o k a m a qilish va b o sh q alar bilan s h u g 'u lla n a d i.
F a n g a o i d m u a m m o la rn i uslubiy k o m issiy a la r hal qiladi. Y a'ni ular: 
o 'q u v m uassasalarini o 'r g a n is h , takom illashtirish, ishlab chiqarish 
ro 'y x a ti va m ah su lo tla r ishlab ch iqarish te x n o lo g ik h u jja tla ri; nazorat 
ishlari m azm u n in i tahlil etish, o 'q u v c h ila r n in g o 'z la sh tirish in i tahlil 
etish, m u h o k a m a etish; ilg 'o r p eda gogik, ishlab ch iqarish tajribalarini 
o 'q u v ja ra y o n ig a tatbiq etish, texnik v o sitalard a n s a m a r a d o rlik bilan 
foydalanish va boshqalarni am a lg a oshiradi.
197

---

Metod kom issiyalar o 'z ishlarini istiqbolli tem atik va ish rejalari 
asosida am alg a oshiradi va bu rejalarda asosiy m asala la r b o 'l i b
quyidagilarni rejalashtirish zarur: yangi o 'q u v yiliga tayyorgarlik, 
im tihonlarga tayyorgarlik, o 'q u v c h il a r m alakasini oshirish, usulik 
k o 'r g a z m a la r ishlab chiqish, m a ’ruz alar m avzularini aniqlash, refe- 
ratlar tem atikasini belgilash. tashkiliy tadbirlar, ochiq darslar. ta 'lim , 
o 'z a r o darslar kirish va boshqalar.