Касбий қайта тайѐрлаш йўналиши: Мактабгача таълим муассасалари



Download 1,5 Mb.
Pdf ko'rish
bet94/100
Sana18.02.2022
Hajmi1,5 Mb.
#455137
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   100
Bog'liq
3.6 Болаларни мактабга тайёрлаш

Педагогнинг ечими: 
тарбиячи Фазлиддиннинг нуқсонига салбий 
муносабатда бўлмай, аксинча, гуруҳда дўстона муносабат ва ўзаро бир-бирини 
қўллаб-қувватлашга 
асосланган 
муҳитни 
шакллантириши 
зарур. 
У 
Фазлиддинни қўллаб-қувватлаши, унга далда бериши, ҳар бир муваффақияти 
учун уни рағбатлантира олиши лозим. Қолаверса, тарбиячи Фазлиддиннинг 
нуқсонини инобатга олган ҳолда унга кўпроқ нутқ билан боғлиқ бўлмаган, уни 
қизиқтира оладиган бошқа амалий топшириқлар (м: пластилиндан, 
қийқимлардан, лойдан турли буюмлар ясаш, расмлар чизиш кабилар)ни бериши 
керак. Бу каби вазифалар Фазлиддинга ўз қобииятини намоѐн қилиш учун 
имконият яратади. Балки у бутунлай заиф эмасдир?
 
8-Кейс баѐни.
Эртак ва ҳикояларни болалар кўпинча ўзларининг ижодий 
ролли ўйинларида саҳналаштирадилар, бу ўйинларда болалар эртакни 
саҳналаштиришни жуда севадилар. 
Кейс саволи. 
Тулки, сичқон, хўроз, қуѐн каби персонажларни ўйинларда 
акс эттирадилар. Болалар билан суҳбатлаша туриб, тарбиячи ҳикоя ѐки эртак 
қаҳрамонларининг ўзига хос хусусиятларини аниқлашга ҳаракат қилади. Ҳар 
хил шеър, эртак қаҳрамонларининг ўзига хос хусусиятлари мана шундай 
ўрганилади.
Манба: 
«Шолғом», «Бўғирсоқ», «Тулки, хўроз ва қуѐн» каби 
Таҳлил: 
Саҳналаштириш ишини қуйдаги босқичлар бўйича ўтказиш 
мумкин: 
1-босқич. Адабиѐтларни танлаш. Саҳналаштириш учун адабиѐт танлаганда 
қуйдаги талабга риоя қилиш керак: 
1. Эртак, ҳикоя ѐки шеърда қатнашувчилар кўп бўлиши керак. 
2. Асарда мазмун яхши бўлиб қолмасдан, ҳаракатларнинг хили ҳам кўп 
бўлиши керак.. 


127 
3. Асар ифодали ўқишга мос келиши шарт. 
4. Мазмуни қизиқарли бўлиши керак. 
5. Асар болаларнинг ѐшига мос келиши керак. 
2-босқич. Саҳналаштириши учун танланган ҳикоя, шеър ѐки эртакнинг 
мазмунини ўқиб бериш ѐки қўғирчоқ, соя театирида кўрсатиш орқали 
таништирилади. 
3-босқич. Эслаб қолиш. Асарни болалар эслаб қолишлари учун уни қайта 
ўқиб бериш, постановка кўрсатиш, расмлар номойиш этиш, дидактик 
ўйинлардан фойдаланилади. 
4-босқич. Ўйин қизиқарли ўтиши ва узоқ давом этиши учун ўйинга 
керақли материаллар, кийимлар таѐрлаб бериш ва шу билан бирга тўғри 
раҳбарлик қилиш керак.

Download 1,5 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   100




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish