Касбий қайта тайѐрлаш йўналиши: Мактабгача таълим муассасалари

Методни амалга ошириш тартиби: 
o
тингловчилар машғулот қоидалари билан таништирилади; 
o
тингловчиларга мавзуга ѐки бобга тегишли бўлган сўзлар, тушунчалар 
номи туширилган тарқатмалар берилади (индивидуал ѐки гуруҳли тартибда); 
o
тингловчилар мазкур тушунчалар қандай маъно англатиши, қачон, 
қандай ҳолатларда қўлланилиши ҳақида ѐзма маълумот берадилар; 
o
белгиланган вақт якунига етгач педагог берилган тушунчаларнинг тўғри 
ва тўлиқ изоҳини ўқиб эшиттиради ѐки слайд орқали намойиш этади;

-ҳар бир иштирокчи берилган тўғри жавоблар билан ўзининг шахсий 
муносабатини таққослайди, фарқларини аниқлайди ва ўз билим даражасини 
текшириб, баҳолайди. 

---

93 
ТУШУНЧАЛАР 
МАЗМУНИ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-топшириқ: Taълимга оид «Қарор қабул қилиш технологияси» 
услуби таҳлили 
Тингловчиларга қуйидаги иш қоғози тақдим этилади: 
 
 
 
 
 
Мактабгача таълим
–тарбия жараѐнини ташкил етишмазмуни
 
1-ғоя 
-Мактабгача таълим 
муассасалари тарбияланувчи-
лари билан илғор инновацион 
технологияларни қўллаш 
-Янги дастурлар асосида ишлай 
оладиган педагогларни тайѐрлаш 
мумкин 
2-ғоя 
Педагогик жараѐннинг ижодкори 
бўлишига, мослашувчан 
фикрлашга эга бўлишда бир қанча 
қийинчиликларга дуч келинади
3-ғоя 
Таълим жараѐннинг барча 
иштирокчилари билан 
ҳамкорлик муносабатларини 
рўѐбга чиқариш 
мумкин, агарда 
...
Қ А Р О Р 
 

---

94