Касбий қайта тайёрлаш йўналиши

Жами 
ўқ
ув 
ю
к
л
ам
аси
 
Жумладан 
М
уст
ақ
и
л
 
та
ъ
л
и
м
 
На
за
ри
й
 
А
м
ал
и
й
 
Кў
ч
ма
 
машғу
л
от
 
1.
Мактабгача 
таълимга 
замонавий 
ёндашувлар концепцияси 
6 
4 
- 
2 
2.
“Мактабгача таълимга қўйиладиган 
давлат талаблари” ва уни амалиётга 
жорий этиш технологиялари
4 
2 
2 
- 
- 
3.
Такомиллаштирилган“Болажон”таянч 
дастурини татбиқ этиш 
4 
2 
2 
- 
- 
4.
Тарбиячининг 
иш 
ҳужжатлари. 
Мактабгача таълим муассасаларида 
таълим-тарбия 
жараёнини 
режалаштириш
8 
2 
4 
- 
2 
5.
Қисқа муддатли гуруҳларда “Билимдон” 
дастури 
асосида 
таълим 
–тарбия 
жараёнини режалаштириш 
4 
2 
2 
- 
- 
Жами 
26 
12 
10 
 
4 
 
 
НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
1-мавзу: 
Мактабгача 
таълимга 
замонавий 
ёндашувлар 
концепцияси (4 соат). 
Мактабгача таълимга замонавий ёндашувда хорижий тажрибалар. 
Компетенцияларга асосланган таълим ёндашуви. Ўзбекистон Республикаси 

---

10 
Президентининг 2016 йил 29 декабрдаги “2017-2021 йилларда мактабгача 
таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги 
қарори. “Мактабгача таълим Концепцияси”нинг концептуал асоси, мактабгача 
таълимнинг асосий мазмуни, мақсад ва вазифалари, мактабгача таълим 
тизимининг тузилиш тавсифи, мактабгача таълим муассасаларини услубий 
таъминланиш тавсифи, Концепциянинг ҳуқуқий-меъёрий ҳужжатлари. 
2-мавзу: “Мактабгача таълимга қўйиладиган давлат талаблари” ва 
уни амалиётга жорий этиш технологиялари (2 соат). 
“Мактабгача таълимга қўйиладиган Давлат талаблари”нинг мазмун-
моҳияти, вазифалари, асосий соҳа ва йўналишлари. Боланинг ютуқлари ва 
ривожланиш даражасини баҳолаш имкониятини берувчи индикаторлар ҳамда 
улар асосида баҳолаш тизими, мониторинг ишларини ташкил этиш. 
3-мавзу: Такомиллаштирилган “Болажон” таянчдастуринитатбиқ 
этиш (2 соат). 
“Болажон” таянч дастурининг мазмун-моҳияти, мақсад ва вазифалари. 
“Болажон” таянч дастурининг тузилиши. “Болажон” таянч дастурида турли ёш 
гуруҳларида болаларга бериладиган билимлар мазмуни. “Болажон” таянч 
дастури асосида турли ёш гуруҳларида таълим-тарбиявий ишларни 
режалаштириш. 
4-мавзу: Тарбиячининг иш ҳужжатлари. Мактабгача таълим 
муассасаларида таълим-тарбия жараёнини режалаштириш (2 соат). 
Мактабгача таълим муассасаларида тарбиячининг иш ҳужжатлари. 
Тарбиячининг истиқбол режаси тузилиши.Тарбиячининг ойлик ва кундалик 
иш режаси, табель, фильтр, машғулотларни ўзаро кузатиш дафтари. Боланинг 
психик ва жисмоний ривожлантириш кўрсаткичлари.
5-мавзу: Қисқа муддатли гуруҳларда “Билимдон” дастури асосида 
таълим –тарбия жараёнини режалаштириш (2 соат). 
Қисқа муддатли гуруҳларда “Билимдон” дастурини амалиётга татбиқ 
этиш. “Билимдон” дастури мазмуни ва тузилиши. «Билимдон» дастурининг 

---

11 
мазмун-моҳияти, мақсад ва вазифалари. “Билимдон” дастури асосида таълим-
тарбия жараёнини режалаштириш.