Kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

O‘RTA MAXSUS, KASB–HUNAR TA’LIMI MARKAZI





«maktabdan va sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi »
kasbi bo’yicha
O’QUV DASTURLARI TO’PLAMI

Tayyorlov yo’nalishi:	Boshlang`ich ta`lim va sport tarbiyaviy ishi
Kodi: 3141600
Каsbi:	Maktabdan va sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi
Kodi: 3141602
Ixtisosliklari:	1. Umumta`lim maktablari va maktabdan tashqari to`garak ishlari tashkilotchisi (yo`nalishlar bo`yicha)
	2. Ta`lim muassasalarida ommaviy-madaniy tadbirlar tashkilotchisi

Toshkent -2012

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

O‘RTA MAXSUS, KASB–HUNAR TA’LIMI MARKAZI

Ro’yxatga olindi № KMD 3141601-2.01 2012 yil 15 август

Vazirlikning 2012 yil 15 avgustdagi 332-1-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan

Pedagogika
FANIDAN O’QUV DASTURI

Fan dasturi Oliy va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi tayyorlov yo`nalishlari bo`yicha Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2012-yil 24-iyuldagi 3-sonli majlisi bayonnomasi bilan ma`qullangan.

Fan dasturi 1-Toshkent Pedagogika kollejida ishlab chiqildi, bilim sohasi bo`yicha sho`ba kelishuvidan o`tkazildi (1-sonli kelishuv bayoni 2012-yil 16-iyul).

Tuzuvchi:	Y.Rasulova	–	1-Toshkent Pedagogika kolleji o’qituvchisi
	O.Nurmatova	–	1-Toshkent Pedagogika kolleji o’qituvchisi
Taqrizchi:	N.Vohidova	–	Nizomiy nomli TDPU “Boshlang`ich ta`lim pedagogikasi va tarbiyaviy ishlar metodikasi” kafedrasi dotsenti, p.f.n.
	Sh.Muxamedova	–	1-Toshkent Pedagogika kolleji o`qituvchisi

Kirish
Insonning har tomonlama uyg`un kamol topishi ta`lim muassasalarining asosiy vazifasidir. Bugungi kunda Respublikada amalga oshirilayotgan ta`lim sohasidagi islohotlar, pedagogika nazariyasi va uni amaliyot bilan bog`lab o`qitish bo`lajak mutaxassislarda kasbiy professional xususiyatlarni shakllantirishda muhim o`rin egallaydi.
Fanni o`rganish natijasida o`quvchilar quyidagi ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak:

• 
  pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish;
  
• 
  pedagogik tushuncha va hodisalarning muhim belgilarini ajratib olish;
  
• 
  o`qituvchining mashg`ulotlari, bolalar faoliyatini kuzatish, yozib borish va tahlil qilish;
  
• 
  ta`limning ta`limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi xususiyatlarini aniqlay olish va amalga oshirish;
  
• 
  o`qituvchilar ilg`or ish tajribalarini o`rganish va umumlashtirish;
  
• 
  o`quvchilar bilimini nazorat qilish, baholayotganda ichki va tashqi jihatdan izohlash;
  
• 
  o`quvchilar jamoasi, faol o`quvchilar va ayrim o`quvchilar bilan yakka tartibda ishlash;
  
• 
  o`quvchilar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning shakllari (suhbat, axborot, bayramlar, ertaliklar va h.k) uchun manba tanlash;
  
• 
  tarbiya ishlarini rejalashtirish, o`quvchilar xatti-harakatlarini kuzatish va tahlil qilish;
  
• 
  sinfdagi o`quvchilarning o`zaro ijobiy aloqalarini shakllantirish;
  
• 
  o`z ishining natijalarini tahlil qilish, yutuq va kamchiliklarini aniqlash, kamchiliklarni yo`qotish yo`llari ustida ishlash;
  
• 
  maktab ish hujjatlarini yuritish.
  

Fanni o`rganish natijasida o`quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo`lishlari kerak: