Kasb tanlashda oqituvchilarning roli

– Birinchisi, tarbiyalash ta’lim jarayonida olib boriladi va uning barcha shakl va usullari, mazmunini yoritishga xarakat qiladi.

S.L.Rubinshteyning fikriga koʻra ―”Biz oʻqitish orqali tarbiyalaymiz, tarbiyalash orqali oʻqitamiz”;

S.L.Rubinshteyning fikriga koʻra ―”Biz oʻqitish orqali tarbiyalaymiz, tarbiyalash orqali oʻqitamiz”;

– Ikkinchisi, ta’lim ma’lum bir muassasa, tashkilotda olib boriladi; hamda tarbiyaning mazmuni va mohiyatini ochib berishga xizmat qiladi;

– Uchinchisi, tarbiya ta’lim jarayonidan tashqarida – oila, mehnat jamoasi, guruh va jamoat muassasalarida amalga oshiriladi;

-Toʻrtinchisi,tarbiya jarayoni klublar, madaniyat uylari, har xil toʻgaraklarda, ta’limning epizogik jihatlariga asoslangan holda olib boriladi.

Ta’lim jarayonini tashkillashtirishni oʻqituvchi amalga oshiradi. Respublikamiz hukumati ta’lim sohasida oʻrtaga qoʻyayotgan vazifalarni bajarish koʻp jihatdan oʻqituvchiga bogʻliq. Yangi iqtisodiy siyosatga oʻtish sharoitida ta’lim-tarbiyadan koʻzda tutilgan maqsadga erishish, oʻqituvchilarning xilma-xil faoliyatini uyushtirish, ularni bilimli, odobli e’tiqodli, mehnatsevar, barkamol inson qilib oʻstirish oʻqituvchi zimmasiga yuklatilgan. Oʻzining fidokorona mehnati bilan yosh avlodga ta’lim berish, tarbiyalash sifatini oshirishga hissa qoʻshayotgani ijodkor oʻqituvchilar soni yil sayin ortib bormoqda. Quyidagilar oʻqitishning asosiy didaktik vazifalari hisoblanadi: