Kasb tanlash ishiga tayyorlashning metodolo

Tadqiqotning  tuzilishi:  Dissertatsiya,  kirish,  uch  bob,  umumiy  xulosalar, 

foydalanilgan adabiyotlar ro‗yxatidan iborat. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

8 

 

 1-BOB. BO„LAJAK BOSHLANG„ICH SINF O„QITUVCHILARNI KASB 

TANLASH ISHIGA TAYYORLASHNING METODOLOGIK ASOSLARI 

1.2 

Talabalarni kasb tanlash ishiga tayyorlash-pedagogik muammo sifatida 

 

Ma‘lumki,  qadim  Turkistonda  azal-azaldan  farzandlarni  kasb-hunarga 

yo‗naltirish,  ularni  ilk  yoshdanoq  ilmu-fan  va  ma‘rifat  sirlarini  egallashiga  katta 

e‘tibor  berilgan.  Bobolarimiz  Abu  Rayhon  Beruniy,  Abu  Ali  ibn  Sino,  Alisher 

Navoiy,  Muhammad  Zahiriddin  Bobur,  Furqat  va  boshqalar  asarlarida  ustoz-

shogird, 

kasb-hunar 

sirlari 

to‗g‗risida  ko‗plab  materiallar  keltirilgan. 

Hunarmandlar,  ziyolilar  va  boshqa  kasb-hunar  egalarining  sulolalari  munosib 

baholangan va katta ahamiyat kasb etgan. 

―Yigit kishiga etmish hunar oz‖, ―Hunar, hunardan unar‖,  

―Hunarni asrabon netgumdir oxir, 

Olib tuproqqami ketgumdir oxir‖, va h.k. 

Mamlakatimizda ―Ta‘lim to‗g‗risida‖gi Qonun[I.1,-10b.] Kadrlar tayyorlash 

Milliy  dasturiga  asosan  yosh  avlodni  kasbga  yo‗naltirish  to‗rt  bosqichda  amalga 

oshirilmoqda.  Uning  birinchi  bosqichi  5-6  yoshdan  boshlanib,  unda  ―Kasblar 

alifbosi‖  bilan  tanishtirish,  erta  kasb-hunarga  yo‗naltirish  maktabgacha  ta‘lim 

muassasalari  tarbiyachilari  tomonidan  mashg‗ulotlar,  o‗yinlar  tarzida  tashkil 

qilinadi  va  amalga  oshiriladi.  ―Kim  bo‗lsam  ekan?‖-boshlang‗ich  kasb-hunarga 

yo‗naltirish bosqichida  1-4-sinfda kichik maktab yoshidagi o‗quvchilar uchun (6-9 

yoki  7-10  yoshlilar)  mehnat  darsi  hamda  sinf  soatlari  hisobiga  oyda  bir  marta 

o‗quv mashg‗ulotlari tashkil etiladi. 

Umumta‘lim maktablarining kichik va o‗rta yoshdagi o‗smirlari (11, 12, 13, 

14  yoshlilar)  uchun  ―Kasblar  olamiga  sayohat‖  qidiruv-rivojlantiruvchi  kasbga 

yo‗naltirish  bosqichida  o‗quv  mashg‗ulotlari  oyda  ikki  marta  sinf  soatlari  va 

mehnat darslari hisobiga amalga oshiriladi. 

―Men  orzu  qilgan  kasb‖  shaxsning  kasbiy  yo‗nalganligini  shakllantirish  va 

rivojlantirishning  yakunlovchi,  to‗rtinchi  bosqichida  kasbga  yo‗naltirish  ishlari  8-

9-sinflarda  olib  borilib,  unda  o‗quv  mashg‗uloti  haftada  bir  marta  maktab 

ixtiyoridagi soatlar va mehnat darslari hisobiga tashkil etiladi va amalga oshiriladi. 

---

9 

 

Mustaqilligimiz  tufayli  mamlakatimizda  12  yillik  bepul  majburiy  umumiy 

o‗rta  va  o‗rta  maxsus  ta‘lim  (akademik  litsey  va  kasb-hunar  kolleji)  zamonaviy 

asbob-uskunalar bilan jihozlangan o‗quv muassasalarida amalga oshirilmoqda. 

O‗z-o‗zidan  ravshanki,  dunyoda  o‗xshashi  yo‗q  ushbu  ta‘lim  tizimini 

samarali 

ishlashini 

ta‘minlashda  umumta‘lim  maktablari  yuqori  sinf 

o‗quvchilarining  kasb-hunar  kollejlarida  tayyorlanayotgan  kichik  mutaxassislarni 

qay  darajada  ongli,  mustaqil  ravishda  tanlashlariga  bog‗liq.  Buni  ijobiy  hal  etish 

bo‗lajak boshlang‗ich sinf o‗qituvchilarining tayyorgarlik darajasiga maktab, kasb-

hunar  kolleji,  ota-onalar,  mahalla  va  keng  jamoatchilikning  o‗zaro  hamkorligiga 

bog‗liq. 

Yuqorida  bayon  qilinganlarni  hisobga  olib,  milliy  pedagogikamizda  ham 

maktabgacha  ta‘lim  muassasalarida  5-6  yoshdan  boshlab  bolalarni  kasb-hunarga 

yo‗naltirishning birinchi bosqichi bo‗yicha dastur ishlab chiqilgan. 

Unga  ko‗ra,  birinchi  bosqichda  MTM  bolalarini  ―Kasblar  alifbosi‖  bilan 

tanishtirish,  erta  kasb-hunarga  yo‗naltirishning  asosiy  maqsad  va  vazifalari 

quyidagilardan iborat: 

-  Bolalarda  insonlar-turli  kasb  egalari  haqidagi  bilim  va  tasavvurlarning 

rivojlanishi va shakllanishi; 

-  Bolalarda  turli  hamda  keng  tarqalgan  kasblarga  qiziqishini  rivojlantirish  va 

unga ijobiy munosabatni shakllantirish; 

-  Kattalar  mehnati,  mehnat  natijasi,  mehnat  qurollari  haqidagi  birlamchi 

tasavvurlarni mustahkamlash uchun sharoit yaratish; 

-  Maktabgacha ta‘lim  muassasalari tarbiyalanuvchilarida mehnat tushunchalari 

va  malakalarini  oilaviy  sharoitda  tarbiyalash  yuzasidan  ota-onalarga  tavsiya 

berish.