Kasb sohasidagi innovatsiyalar

Boshqaruv innovatsion faoliyat dan tashkil topgan:

• Strategik va taktikani o’rnatish maqsadlar,
• Tizimni rivojlantirish strategiyalar, noaniqlik va xavfni hisobga olgan holda tashqi muhitni tahlil qilish,
• Infratuzilma, tashkilot imkoniyatlari tahlilli,
• Tashxis haqiqiy vaziyat,
• Bashorat kelajak davlat,
• Hosil bo’lishi innovatsion portfel, strategik va operatsion rejalashtirish,
• Takomillashtirish tashkiliy tuzilmalar va boshqalar.

Innovatsiyalarni boshqarish usullari

• Samarali ishlaydigan ijodiy, ilmiy guruhlarni yaratish (shakillantirish) usullari, ularning qiymatiga yo’naltirilgan etukligini, tashkiliy vahamjihatligini rivojlantirish.
• Yaratilish samarli aloqa tizimi
• Innovatsion faoliyatda ishtirok etishni rag’batlantirish usullari:
• Rag’batlantirish (moddiy, ma’naviy, individual va jamoaviy, jamoatchilik yoki boshqa birovning tan olinishi va boshqalar)
• Yaratilish ijodiy maydon
• Maqsadni belgilash va tayinlash innovatsiyalar ishtirokchilari, o’z faoliyatlariga maqsadlar qo’yish imkoniyatini hisobga olgan holad,
• rag’batlantiruvchi nazorat innovatsion faoliyat
• Pedagogik jamoa a’zolarining kasbiy o’sishi uchun sharoit yaratish usullari
• Jamoa ichidagi ijtimoiy-psixologik iqlimni tartibga solish usullri

Natija innovatsion faoliyat

(transformatsiya ob’ektidagi aniq o’zgarishlar).

Asoslangan taxminiy mezonlarning uch guruhi:

• Transformatsion sifat mezoni, maktab faoliyatining real natijalari bilan belgilangan innovatsiyalarning maqsadlari, bitiruvchilar modeli, davlt ta’lim standartlari va boshqalarning nisbati bilan ifodalangan;
• Iqtisodiy mezon (samaradorlik), erishilgan natijalarning vaqt, kuch va boshqa resurslar qiymatiga nisbati aks ettirilgan;
• Motivatsiya mezoni, ya’ni talabalar va o’qituvchilarning qulaylgi.

Innovatsiyalarni baholash ko’rsatkichlari

• Muhimligi (ijtimoiy buyurtma, maktab ehtiyojlari, pedagogika fani va amaliyotidagi so’nggi yutuqlar darajasiga muvofiqligi);
• Muyyan yangi g’oyaning PTNZ, ta’lim tizimini rivojlantirishning umumiy g’oyasiga muvafiqligi;
• Samaradorlik yangiliklar;
• Yangilik (innovatsion yondashuvlarning o’ziga xoslik darajasi, birlashma turi, ma’lum bo’lganlar kombinatsiyasi, ularbirgalikda yangilikni anglatadi);
• Ta’limning dolzarbligi (shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ta’limiga innovatsiyalarning ta’siri drajasi);

Innovatsiyalarni baholash ko’rsatkichlari:

• Jamiyat ahamiyati (innovatsiyalarning umuman ta’lim tizimini rivojlanishiga ta’siri);
• Qulaylik (innovatsion jarayonlarning amaliy ahamiyati);
• Texnik imkoniyatlar ( innovatsiya realizmi va innovatsion jarayonlarning boshqarilishi).
• Uslubiy nafislik (tajriba, tasdiqlangan, sog;lom amaliyot);
• O’zlashtirish qobiliyati potentsial ishtirokchilarning innovatsiyalari (texnologiyalarning murakkabligi va mavjudligi, innovatsiyalar).

Etiboringiz uchun raxmat