“Kasb-hunar ta’limi” jurnaliga 2020 yil uchun obuna davom etmoqda

Касбий компетентлик сифатлари.
Кас бий компетентлик негизида қуйидаги 
сифатлар акс этади: ижтимоий компетент
­
лик – ижтимоий муносабатларда фаоллик 
кўрсатиш кўникма, малакаларига эгалик, 
касбий фаолиятда субъектлар билан муло-
қотга кириша олиш; махсус компетентлик – 
касбий-педагогик фаолиятни ташкил этишга 
тайёрланиш, касбий-педагогик ва зи фаларни 
оқилона ҳал қилиш, фаолияти натижала
­
рини реал баҳолаш, ушбу компе тентлик 
негизида психологик, методик, ах боротли, 
креатив, инновацион ва комму никатив ком
­
петентлик кўзга ташланади [3].
Ижтимоий-синергетик механизмлар
мақсадли йўналтирилган педагогик фаси
­
литация орқали тингловчиларнинг тизим
­
ли-синергетик алоқадорлиги асосида ишлаб 
чиқилади. 
Ушбу механизм таълим фаолияти да
­
ражаси мақсадини, таълимнинг босқичма- 
босқич ривожланиши ва устоз-шогирд 
анъаналарига содиқлик тамойили орқали 
компетентли мутахассисни шакллантириш, 
интерфаол усуллардан мунтазам фойдала
­
ниш орқали интеграция ва андрагогик фао
­
лиятни ривожлантириш ва фасилитаторлар
­
ни тайёрлашни ўз ичига олади. 
Махсус фан ўқитувчиларининг нафақат 
касбий компетенциялари, балки педагогик 
билимларининг сифатини назорат қилиш ва 
ривожлантиришдан иборатдир.
Акмеологик-қадриятли механизм
иж ти-
моий-мотивлашган ва шахснинг ижодий фа
­
Ижтимоий синергетик 
мезонлар
Ташкилий-иқтисодий 
механизм
таълимнинг ривожлани
­
шини акс эттирувчи чора 
тадбирлар тизими; тизим ни 
ислоҳ қилиш учун таш-
ки лий структуравий кет
­
ма-кетлик ва устоз-шогирд 
анъанаси; педагогик фаси
­
лита торлик орқали тинг-
ловчиларнинг тизимли- 
синергетик ўзаро алоқаси
олий таълим махсус фан 
ўқитувчи фаолиятини баҳо
­
лашнинг рейтинг тизими; 
ойлик маошига қўшимча 
маблағ киритилиши бўйича 
таклифлар; малака оши
­
ришда муаллифлик дастур
­
ларини татбиқ қилиш