“Kasb-hunar ta’limi” jurnaliga 2020 yil uchun obuna davom etmoqda

Аннотация
. Ушбу мақолада муаллиф бизнес-симуляция дастурлари, унинг аҳамияти, тари
-
хи, иқтисодиётни ривожлантиришдаги ўрни, таълимда бизнес симуляцияларидан фойдаланиш, 
унинг турлари, бизнес симуляцияларини корхона иқтисодиётини ривожлантиришдаги аҳамияти 
ҳақида сўз юритади.
Калит сўзлар:
бизнес-симуляция, бизнес ўйинлари, классик ўқитиш, корпоратив ўқитиш, 
компь ютер симуляцияси,иш столи симуляцияси.
итларда иштирокчиларга бошқарувнинг му
­
раккаб муаммоларини ҳал қилишда таж риба 
орттиришга имкон берадиган дастур ҳисо
­
бланади. Бизнесни симуляция қилиш – маъ
­
лум бир компаниянинг воқеликларига яқин 
бўлган бизнес ўйинидир. Кўпгина мутахас
­
сислар бизнесни симуляция қилишни “кела
­
жак учун тренинг” деб аташади. Ўйин шарт
­
лари воситачи (раҳбар) томонидан синов ва 
хатолар туфайли иштирокчилар муаммонинг 
энг мақбул ечимини топиши, келажакда ама
­
лиётда қўлланилиши мумкин бўлган кўник
­
ма ва тажрибага эга бўлишини ҳисобга ол
­
ган ҳолда ишлаб чиқилади. Иштирокчилар 
тажриба тўплайдилар, муҳокама қиладилар, 
хулосалар чиқарадилар ва умумлаштиради
­
лар, олган билим ва кўникмаларини амалий 
фаолиятларида қандай қўллашни тушунади
­
лар.
Бизнес симуляциясининг интерактив 
хусусияти шундаки, у иштирокчиларга ком
­
панияни бошқариш бўйича асосий кўникма 
ва малакаларни олиш ва ривожлантириш 
имкониятини беради: стратегияларни ишлаб 
чиқиш, тактик ва операцион вазифаларни 
ҳал қилиш, яъни амалий фаолиятда ўргани
­
лиши мумкин бўлган ҳамма жараёнларни 
қандай амалга оширишни ўргатади. Бизнес 
симуляцияси ғарб услубидаги таълим ти
­
зимида, хусусан университетлар ва бизнес 
мактабларида нафақат талабаларни ўқитиш 
учун, балки менежерларни ўқитиш учун ҳам 
кенг қўлланилади.
Тарихдан маълумки, Хитойда милод
­

---

78
Kasb-hunar ta’limi №4, 2019