Kasb-hunar maktablari, kollejlar va texnikumlar uchun namunaviy ustavlar tasdiqlandi Vazirlar Mahkamasining

Kasb-hunarga yo'naltirish bo'yicha ta'lim.

Bu holda o'qituvchining vazifasi, o'quvchilarni sinf kabi turli shakllarda qatnashishga undash, va sinfdan tashqari ishlar. Va ularni o'zlarining kuchlari va samarali ishlarining faol sinovlariga moyil qiling. Shunday qilib, siz talabalarga moyillikni mashq qilishlari va ma'lum ko'nikmalarni rivojlantirishlari uchun ruxsat berishingiz mumkin.. Talabalarga o'zlarini turli tadbirlarda sinab ko'rishga imkon berish juda muhimdir.. Buning uchun maktab sinfdan tashqari ishlarning xilma-xil turlarini taqdim etishga majburdir..

• 
  Professional konsalting
  

Talabalarga maslahat berishni boshlashdan oldin, mutaxassis ularning shaxsiyatini aniq o'rganishi kerak. Konsultatsiya ko'pincha individual xususiyatga ega bo'lgani uchun, sinf rahbari o'z o'quvchilarining rivojlanishini kuzatish imkoniyatiga ega, natijalarni ta'lim sifatida o'rganish, va sinfdan tashqari ishlar. Bundan tashqari, batafsilroq tahlil qilish uchun so'rovnomalardan foydalaniladi., savollar bilan shakllarni to'ldirish, psixologik-pedagogik xususiyatlarni kompilyatsiya qilish, shuningdek, ota-onalar bilan maslahatlashuv suhbatlari.
Maktabda kasbga yo'naltirishning asosiy tamoyillari:

1. 
   Izchillik va izchillik. Bu eng muhim tamoyillardan biridir, chunki yaxshi natija uchun ish muntazam ravishda olib borilishi kerak, birinchi sinfdan bitiruvgacha. O'rta maktabda maktab o'quvchilarining kasbiy o'zini o'zi aniqlash bo'yicha ishlarni boshlash va boshlang'ich sinflarda unga kam e'tibor berish noto'g'ri..
   
2. 
   Talabalarga individual yondoshish. Differentsiallangan yondashuv eng muvaffaqiyatli va samarali hisoblanadi, chunki u sizga kuchlarni to'g'ri taqsimlashga imkon beradi, topshiriqlar berish va har bir talaba uchun to'g'ri usullarni tanlash. Buning uchun o'qituvchi har doim o'quvchilarning qiziqishlari shakllanishidan xabardor bo'lishi kerak., ularning qadriyatlari va hayotiy ko'rsatmalari haqida, va, albatta, o'quv faoliyati darajasi haqida.
   
3. 
   Guruh mashg'ulotlarini individual tarzda to'g'ri kombinatsiyasi. Talabalar bilan individual ishlash katta ahamiyatga ega, ammo, guruh maslahatlari bilan birlashganda, bu yanada oqilona bo'ladi.
   
4. 
   Maktab o'rtasidagi munosabatlar, oliy o'quv yurtlari va boshqa tashkilotlar, ish bilan bog'liq.
   
5. 
   Kasb-hunarga yo'naltirish haqiqiy hayot bilan bevosita bog'liq bo'lishi kerak. Bu degani, talabalar, professor-o'qituvchilar tarkibini kasbiy o'zini o'zi belgilash bo'yicha muvaffaqiyatli ish uchun:
   

• 
  Kasblarning ijtimoiy-iqtisodiy xususiyatlari to'g'risida ma'lumotga ega bo'lish.
  
• 
  Taklif etilayotgan kasblarning istiqbollari to'g'risida ma'lumotga ega bo'lish.
  
• 
  Taklif etilayotgan kasblarning kasbiy talablarini bilish.