|
3.51.05.01 – Avtomobillarni ta’mirlash kasbi.
O’quv nazariy fanidan mavzusi: Krivoship–shatun mexanizmi va gaz taqsimlash mexanizmi vazifasini o’rganish.
O’quv nazariy maqsadi: O’quv ustahonasida krivoship–shatun mexanizmi va gaz taqsimlash mexanizmi vazifasini o’rgatish orqali o’quvchilar bilimlarni mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
TEHNOLOGIK YO’RIQLI HARITA.
Tehnologiya asosida faoliyat turlari
|
Tavsiya yetilgan moslama va uskunalar
|
Chizma va rasm
|
Ko’rsatilgan tartib asosida to’shiriq bajarish.
|
1.Mashq.
Krivoship-shatunli mеxanizmning vazifasini o’rgatadi.
|
Dvigatel maketi va klyuchlar. Krivoship-shatun mеxanizmining detallari.
|
|
O’quvchilar
Amalda mashq bajaradilar.
|
2.Mashq.
Krivoship-shatunli mеxanizmning dеtallarini
o’rgatadi.
|
Dvigatel maketi va klyuchlar. Krivoship-shatun mеxanizmining detallari.
|
|
O’quvchilar
Amalda mashq bajaradilar
|
3.Mashq.
Gaz taqsimlash mеxanizmining vazifasi va turlarini o’rgatadi.
|
Dvigatel maketi va klyuchlar.
Gaz taqsimlash mеxanizmining detallari
|
|
O’quvchilar
Amalda mashq bajaradilar.
|
4.Mashq.
Gaz taqsimlash mеxanizmining dеtallarini o’rgatadi.
|
Dvigatel maketi
va klyuchlar Gaz
taqsimlash mеxanizmining detallari..
|
|
O’quvchilar
Amalda mashq bajaradilar.
|
Guruhlar
|
1-20
|
2-20
|
3-20
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 Mavzu (nomi) Dvigatellarni tashxislash va texnik xizmat ko'rsatish.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni 26 ta
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Nazariy mashg’ulot.
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
1.Divigatellarga texnik xizmat ko’rsatish
2.Dvigatelning asosiy nosozliklari.
3.Dvigatellarga texnik xizmat ko’rsatishda mehnat xavfsizligi.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Dvigatellarni tashxislash va texnik xizmat ko'rsatish
to‘g‘risidagi bilim (ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar
1. Divigatellarga texnik xizmat ko’rsatish ma’lumot berish.
2. Dvigatelning asosiy nosozliklari bilan tanishtirish.
3. Dvigatellarga texnik xizmat ko’rsatishda mehnat xavfsizligi.
haqida tushuncha berish.
|
O‘quv faoliyat natijalari;
1. Divigatellarga texnik xizmat ko’rsatish ma’lumotga ega bo’ladi.
2. Dvigatelning asosiy nosozliklari bilan tanishadi.
3. Dvigatellarga texnik xizmat ko’rsatishda mehnat xavfsizligi.
haqida tushunchaga ega bo’ladi
|
|
|
O‘qitish metodlari
|
Kichik axborotli/ ma’ruza/ hikoya/ tushuntirish/ ko‘rsatma berish/ namoyish. Ko‘rsatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashq/ suhbat/ baxs/ aqliy xujum ta’limiy o‘yin/ piibord va boshqalar (quyidagilardan maqsadga ko‘ra tanlab olinadi).
|
O‘qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varag‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash
|
O‘quv mashgulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O'qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-Uquv mashg‘ulotiga kirish (5daq.)
|
Tashkiliy kism:
O’quvchilar bilan salomlashadi.
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi.
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor - so‘rov, savol - javob, aqliy xujum, pinbord, “o‘ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni:
Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi;
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
YAngi o‘quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi.
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. Guruhlar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhlarga bo‘linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Xar bir guruh o‘z topshiriq varaklari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich Yakuniy (10 daq.)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
