Kasb hunar kollej

MAVZUNI BAYON ETISHDA FOYDALANILADIGAN
VIZUAL MATERIALLAR


Ilova-1






Ilova-5 “Klaster” metodi




Ilova-6


Илова-7 Baholash mezoni

Guruhlar	To’liq javob 0,5 ball	To’liqsiz javob 0,4-0,3 ball	Javob yo’q	Jami (ball)

O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

7-Mavzu:

Badiiy asarlarni sahnalashtirish, turli usullar orqali qo’yib ko’rsatish.

O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqti: 3 soat	O’quvchi soni: 30 nafar.
O’quv mashg’ulotining shakli	Amaliy (o’quv amaliyoti)
Amaliy mashg’ulot rejasi	Badiiy asarlarni sahnaga tayyorlash. Ertaklarni rasmli ko’rgazmalar orqali namoish etish. Hikoyalarni bollarga rol bo’lib berish orqali namoish etish va qiziqtirish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Badiiy asarlarni sahnalashtirish, turli usullar orqali qo’yib ko’rsatish, ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar		O’quv faoliyatining natijalari
Badiiy asarlarni bolalar yordamida sahnaga tayyorlash. Ertaklarni rasmli ko’rgazmalar orqali namoish etish. Hikoyalarni bolalarga rol bo’lib berish orqali namoish etish va qiziqtirish.		Badiiy asarlarni o’quvchilar sahnaga tayyorlashni o’rganadilar. Ertaklarni rasmli ko’rgazmalar orqali namoish etishni o’rganadilar. Hikoyalarni bolalarga rol bo’lib berish orqali namoish etish va qiziqtirishni o’rganadilar. suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzadilar va xatolar ustida ishlaydilar.
O’qitish usullari		Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Ommaviy, jamoaviy, guruhiy, yakka tartibda, juftlikda.
O’quv vositalari		Kerakli jihoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, tarqatma materiallar
O’quv sharoiti		Bog’cha honalariga o’xshash jihozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob va boshqalar.

7.2. O’quv amaliyoti mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ishbosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Oqituvchi	O’quvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotga kirish (10 daqiqa)	Tashkily qism: 1. O’quvchilarning davomatini tekshiradi; 2. O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 3. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishiradi. 4. amaliy mashg’ulotning baholoash mezonlari bilan tanishtiradi. 5. Havfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Amaliyotga havfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiyena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Havfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich Asosiy bosqich (105 daqiqa)	Kirish yo’riqnomasi (50 daq) O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: Badiiy asarlarni bolalar yordamida sahnaga tayyorlash. Ertaklarni rasmli ko’rgazmalar orqali namoish etish. Hikoyalarni bolalarga rol bo’lib berish orqali namoish etish va qiziqtirish. Joriy yo’riqnoma (40 daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. O’quuvchilarni guruhlarga bo’lib amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun manba tarqatadi va ko’rsatmala beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma (10 daq) Mashg’ulot yakunida guruhlardan ishning yakuniy hulosasii qabul qilib oladi.	Tinglaydilar, yozadilar. Muhokamada qatnashadilar Talabalar berilgan savollarga javob beradilar. Badiiy asarlarni o’quvchilar sahnaga tayyorlashni o’rganadilar. Ertaklarni rasmli ko’rgazmalar orqali namoish etishni o’rganadilar. Hikoyalarni bolalarga rol bo’lib berish orqali namoish etish va qiziqtirishni o’rganadilar. suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzadilar va xatolar ustida ishlaydilar.