Kalle vihtari

162-bet

161

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

Men to'plagan tadqiqot materiali o'rganish bo'yicha maslahatchi sifatida menda juda ko'p fikrlarni uyg'otdi.

Kundalik tilda kattalar o'rta maktabi muqobil maktab sifatida aytiladi. Eslatma

Nima arziydi qancha, ammo, deb atalmish birinchi kattalar o'rta maktab bor edi

Finlyandiya ta'lim tizimining bir qismi sifatida muqobil. Bu qisman bunga bog'liq edi

ta'minlash uchun yuqori o'rta maktab kasb-hunar maktablari bilan hamkorlik qiladi

ikki tomonlama diplomga ega bo'lganlar uchun o'rta maktabda o'qish.

O'quv rahbari sifatida men kasbga yo'naltirish nuqtai nazarini olishni zarur deb topdim.

mening ishimga. Men ilgari martaba yo'naltirish istiqboliga ega bo'lish haqida o'ylagan edim.

chet elda o'qish orqali, lekin mening dissertatsiyam bilan

Men mansab nazariyalari haqidagi hukmron tushunchalar bilan tizimliroq tanishdim

martaba rivojlanishi nazariyalari. Tadqiqotlarim davom etar ekan, men uchun mansab nazariyalari ham paydo bo'ldi

mansabga yo'naltirish istiqbolining bir qismi sifatida menejment nazariyalarining ahamiyati bilan bir qatorda doirasi.

O'rganish bo'yicha maslahatchi sifatida men har doim talaba bilan har tomonlama uchrashishni xohlardim

Finlyandiya ta'lim tizimi va ta'lim muassasalarining kundalik boshqaruvi har doim ham zarur emas.

qilish imkoniyati. Katta yoshdagi o'rta maktab o'quvchilari rahbarligida

martaba hikoyalari juda uyg'ongan va ko'proq puxta o'ylash zarurligini keltirib chiqargan

Talabalar yaxshi ustozlik qila olishlari uchun bir butun sifatida yashaydilar

talabalarga har tomonlama yordam berish. Yaxlit talabalar

kasbga yo'naltirish nuqtai nazaridan uchrashish, albatta, o'rganish bo'yicha maslahatchilarni talab qiladi

ish tavsifini yangilash, shuningdek, malaka oshirishga hissa qo'shish. fikr-

Finlyandiyada instruktorlar uchun treninglar nazorat ishi va ishlash usullari uchun yaxshi tushlik beradi

shuningdek, o'zingizni ustoz sifatida bilish. Mehnat bozori, o'quv dasturlari, yo'l-yo'riq

maqsadlar va etakchilik tushunchalari o'zgaradi, shuning uchun ularni yangilash yaxshi fikr

muntazam ravishda. O'quv maslahatchilari bir necha soat yoki bir yil o'tirishlari kerak

hatto bir necha daqiqa sokin xonada va nima qilish kerak edi, deb o'ylayman va

nima qilish kerak edi. Yangi o'quv dasturlari bilan kasbga yo'naltirishning ahamiyati

o'rta maktab rahbarligi ta'kidlaydi. Post-nazorat, ya'ni o'rta maktabdan

bir yil davomida o'rta maktabni tugatgandan so'ng, aspirant ham yo'l-yo'riq oladi,

albatta kasbiy yo'nalishga e'tibor qaratadi (OPH 2019).

Ushbu tadqiqot davomida o'ylantiradigan narsa martaba maqsadi bo'ldi

o'rganish va yo'l-yo'riq bilan bog'liq ma'noni idrok etish. Kirish bobida

Mavzuga bo'lgan qiziqishim qiziqishimdan kelib chiqqanligini ta'kidladim

o'rta maktab bitiruvchilarining martaba hikoyalariga. O'sha bosqichdagi fikrlarim

mansab maqsadining aniqligi o'rganishning maqsadga muvofiqligiga ta'sir qiladi. Tadqiqot -

materialimdagi 45 martaba haqidagi hikoyalarga asoslanib, men ham shuni anglab yetdim

salbiy o'rganish tajribasidan so'ng, talaba o'zini past baholay olmaydi

kelajak uchun maqsadlar qo'ying. Yomon maktab samaradorligining ta'siri

martaba maqsadlari va martaba o'zgarishi haqidagi zaif e'tiqodlar ham erta paydo bo'lgan

ko'proq tadqiqotlarda (Timonen, Silvonen & Vanhalakka-Ruoho 2016). Xuddi shunday

hayot bilan bog'liq boshqa qiyinchiliklar, masalan, o'zining yoki birovning kasalligi, uni qiyinlashtirishi mumkin

martaba maqsadini belgilash. Shunday qilib, bir kuzatish - bu ijobiy tadqiqot