Kalle vihtari

127-bet

126

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

7 NATIJALARNI TEKSHIRISh

NAZARIYA PERSPEKTIVA BO'YICHA

7.1 Kirish

Tadqiqotning asosiy vazifasi o'rta maktab bitiruvchilari qanday ekanligini aniqlash edi

o'sha talabalarning martaba hikoyalari o'zlari aytib berdi. 5.1-bobda men tasvirlab berdim

kattalar o'rta maktabiga marshrutlar. 4.5-bobda men qanday qilib taqdim etdim

Men o'z materialimni tahlil qilish orqali tematik yondashuvga murojaat qildim

ga muvofiq. Ushbu bobda men kattalar o'rta maktabiga oid tadqiqot natijalarini bir qism sifatida ko'rib chiqaman

Finlyandiya ta'lim tizimi va tanlangan uchta martaba va nazorat nazariyasi.

Men ushbu tadqiqotga asoslangan martaba va menejment nazariyalari taklif qiladigan imkoniyatlarni ochaman.

Tipologiyaga asoslanib, men martaba hisobotlarining 6-bobini yaratdim. Bu martaba hikoyalari

qora nuqtalar kattalar o'rta maktabining o'rganish va nazorat qilish tajribasini qisqacha umumlashtiradi

talabalarning martaba maqsadlarida ahamiyati. To'rt xil turdagi martaba hisobotlarida

yo'l-yo'riqning roli va ehtiyoji boshqa pozitsiyaga ko'tariladi. Yo'l-yo'riq ko'rsatish uchun o'quv dasturi mavjud

operatsion va moliyaviy asoslar.

Ushbu turdagi martaba hisobotlari asosida siz haqida o'ylash mumkin

shaxslar, jamoalar va jamiyat.

mazmunli ko'rsatma. Kattalar o'rta maktabi uchun yo'l-yo'riqlar qoldirildi

o'zini o'zi boshqaradigan kattalar (ayniqsa OPH 2004, 2015), lekin mening tadqiqot ma'lumotlarim

ko‘p o‘quvchilarning kattalar ta’limida hali ko‘p yo‘l bosib o‘tishlari kerakligini ko‘rsatadi

. Shuning uchun yo'l-yo'riq aktyorlari qanday qilib kattalar o'quvchisi bo'lishni o'ylashlari kerak

trening davomida o'z-o'zini boshqarishga o'rgatish.

Mening tadqiqotimning maqsadlaridan biri kasbga yo'naltirish bo'yicha yangi istiqbollarni topish edi

martaba nazariyalari orqali rivojlanish. Shuning uchun men tadqiqot materialini ko'rib chiqdim

martaba va boshqaruv nazariyasi. Mansab nazariyalaridan odamlarni tushunish uchun foydalanish mumkin

xatti-harakatlari, ular qilgan tanlovlari va ularni oldindan bilish (Swanson & Fouad

2010, 5). Karyera rivojlanishi bilan bog'liq nazariyalar nazorat ishlariga turtki beradi, lekin ular emas

rahbarlik sohasida hali ham yetarlicha foydalanilmagan (Lovén 2015; Pekkarinen 2006).

Boshqa tomondan, so'nggi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, kasbga yo'naltirish bo'yicha tadqiqotchilar va

Buni qilganlar o'rtasidagi muloqotga yangi turtki berildi (Artur, Neault va MakMahon).

2019). Alohida holatlarda o'rganish har tomonlama ishlab chiqish uchun ishlatilishi mumkin

og'iz. Shu bilan birga, mehnat bozoridagi, jahon siyosatidagi o‘zgarishlar ham hisobga olinishi kerak

shuningdek, odamlarning va ularning hayotiga tasodifan ta'sir qiladigan umuman o'zgarishlar

ularning tanlovlari (Swanson & Fouad 2010, 4). Nazariyalarni tushunish va nazariylashtirish orqali

oluklar mumkin bo'lgan kamchiliklarni bartaraf etish va umrbod yo'l-yo'riqni ishlab chiqish uchun ishlatilishi mumkin; va

ta'lim ob'ektlari (Sharf 2013, 4).