Kalle vihtari

116-bet

115

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

“Men nihoyat muhandislik bo'yicha magistraturada o'qishni davom ettirganim haqiqatdir

va savdogar oʻqituvchilar (ayniqsa, ishlab chiqarish iqtisodiyoti boʻyicha oʻqituvchilar).

talabalarni bilgan va shuning uchun bilgan talabalar

tkk-da o'qish qanday? ” Karyera hikoyasi 36. Ayol 34 yosh, muhandislik magistri darajasiga ega

Karyera hikoyalariga ko'ra, tadqiqotchilarning martaba maqsadlari kattalarga aylandi

o'rta maktabdan keyingi ta'lim davrida. Ishga qabul qilish rejasida aniqlangan

yuzalar paytida. Ba'zi talabalar o'qishning birinchi yilida sohalarni almashtirdilar

birinchi daraja bilan birga yoki ikkinchi darajani o'qish paytida yoki o'qiyotgan edi

keyin. Quyidagi moddiy iqtibos mansab maqsadlaridagi o'zgarishlar qanchalik katta ekanligini ko'rsatadi

talabaga nisbatan, hatto erta balog'at yoshida ham qilish mumkin edi.

“O‘rta maktabni tugatgandan so‘ng, men [diplomni] tamomlash uchun [chet elga] San’at universitetiga bordim.

mia]. Shundan so'ng men Sibelius akademiyasining musiqa bo'yicha magistrlik darajasini oldim.

shundan so'ng men bir yil [gig musiqachi] [Finlyandiyada] bo'lib ishladim. Menda

ammo, tijorat sektoriga o'tish istagi uzoq vaqtdan beri yonib ketgan edi, shuning uchun men murojaat qildim

ikki yil davomida buxgalteriya hisobi va moliyani o'rganish uchun ishlashdan tashqari

magistratura darajasi [chet eldagi universitetga]. Keyingi yozda amaliyotga boraman

xalqaro konsalting firmasiga. Shunday qilib, men 180 daraja martaba o'zgartirdim

[musiqa tadqiqotlari] dan keyin. Endi men [chet elda] samolyot oldida o'tirib, davom etaman

kelgusi haftalarda yakuniy imtihonlarga tayyorgarlik. Uratarina

35. Erkak 25 yosh, musiqachi, xorijda iqtisod bo'yicha tahsil oladi

Katta yoshdagi o'rta maktabda qo'yilgan martaba maqsadiga erishish uchun muqobil yo'llarni topish

bitiklarda ham uchraydi. Oliy ta'limning ulkan maqsadi

ijodiy sohada kasbiy malakaga asoslangan martaba yo'liga o'zgardi.

lanser ishlari. Talabalarning martaba hikoyalariga ko'ra, biroz orqaga qaytish ham mavjud

hatto xavfli ko'rinadigan martaba maqsadlari ham foydali edi va ularning jamiyatdagi o'rni

pin biroz noaniq qidiruv bosqichlari orqali topildi.

Cheklanish xavfi ostida bo'lgan yoshlarni qo'llab-quvvatlashning seminarlar kabi shakllari yaqqol namoyon bo'ldi

yozuvlarda. Ish orqali kelajakda o'qish imkoniyatlarini ko'rish edi

Albatta, istisno qilish xavfi bo'lmaganlar uchun ham foydali bo'ladi, lekin

professional yo'li hali ham yo'qolgan. Bu misol qiziq edi

yigit 9-sinfdan keyin o‘zi o‘qigan muassasaga qaytganini

o'tkazib yubordi.

“Deyarli bitirganimdan so'ng, menga [Xelsinki yaqinidagi kichik shaharchadan qo'ng'iroq qilishdi

shaharning yoshlar ustaxonasidan (men [u erga] 2015 yil kuzida ko'chib o'tganman) va u erdan

Mendan ustaxonada reabilitatsiya ishini boshlashni xohlaysizmi, deb so'rashdi. Kuzda

2016-yilda men u erda tikuvchilikdan boshladim va tikuvchilik haqida ko'p narsalarni o'rgandim va

hunarmandchilik. Ijtimoiy ko'nikmalarni qayta o'rganing va odamlar bilan suhbatlashing ...