Kalle vihtari

7-sahifa

6

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

Xelsinki Metropolitan hududi. Ma'lumot beruvchilar yuqorida qayd etilgan bitiruvchilardir

18-63 yoshdagi kattalar uchun umumiy o'rta maktab (N = 45). Ma'lumotlar quyidagilardan iborat

ma'lumot beruvchilar tomonidan yozilgan martaba hikoyalari. Ishtirok etish taklifida ishtirokchilar

oldin o'qish va ish tarixini tasvirlaydigan matn yozishni so'rashdi,

kattalar uchun umumiy o'rta maktabda o'qish paytida va undan keyin.

To'plangan hikoya ma'lumotlari tematik tahlil yordamida tahlil qilindi.

Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, umumiy o'rta ta'limga ariza berish qarori

kattalar maktabi, shuningdek, martaba rejalashtirish istagi to'g'ridan-to'g'ri paydo bo'ldi

oldingi o'qish yo'llari tajribasi, ish hayotiy tajribalari, hayotiy vaziyatlar natijasi,

ishtirokchilar umumiy oʻrta taʼlim maktabi boʻyicha olgan maʼlumotlari

kattalar, shuningdek, ular haqida shakllangan taassurotlari. Tadqiqot ham shuni ko'rsatadi

ba'zi hollarda tasodif qaror qabul qilishda rol o'ynagan. Bu mavzular

ham surish, ham tortish omillari sifatida aniqlandi.

Kattalar uchun umumiy o'rta maktabda o'qish ijobiy tajriba bo'ldi

ko'pchilik ishtirokchilar uchun. Ular odatda o'qishning moslashuvchanligini, o'qitishni qadrlashdi

va o'qituvchilar va o'qish ularning o'ziga bo'lgan hurmatini kuchaytirishini his qildilar. Umumiy yuqori

kattalar uchun o'rta maktab haddan tashqari bo'lganlar uchun salbiy tajriba edi

u erda o'qish umidlari, shuningdek, o'quvchilar sifatida o'zlari haqida noaniqlik.

Kattalar uchun umumiy o'rta maktabda o'qish davomida

talabalar o'zlarining martaba maqsadlari va martaba rejalarida, maqsadlarida va turli xilligini ko'rsatdilar

rejalari ham turli yo'llar bilan o'zgardi. Talabalarning kasbiy yo'nalishga bo'lgan ehtiyojlari

va maslahatlar ham boshqacha edi. Ba'zi talabalar juda aniq martaba maqsadlariga ega edilar

va ular o'zini o'zi boshqargan. Ba'zilar kasbga yo'naltirish va maslahat berishni ko'rib chiqdilar

yetarli emas. Ba'zilar uchun umumiy oliy o'quv yurtini tugatgandan so'ng martaba izlash

kattalar uchun o'rta maktab ijobiy va kelajakka yo'naltirilgan tajriba edi, holbuki

ba'zilari esa kelajak istiqbollarini yanada oydinlashtirish uchun "orada" qolishdi. Mana

mansab istiqbollari cheklangan yoki noqulay tuyulgan ba'zilar ham bor edi.

Hikoyani tahlil qilish natijasida mansab hikoyalarining to'rt turi ajralib turdi

ikki o'lchovga asoslanadi: 1) martaba maqsadi qanchalik aniq yoki noaniq ko'rinadi

kattalar uchun umumiy o'rta maktabda qatnashish paytida va undan keyin bo'lishi

Bitiruv; va 2) o'qish tajribasining ijobiy yoki salbiyligi va

kattalar uchun umumiy o'rta maktabda rahbarlik.

Natijalar kattalar o'quvchilarining kasbiy yo'nalishini rivojlantirish uchun vositalarni taqdim etadi va

talabaning o'qishi, ish va hayotiy vaziyatini yaxlit tarzda qamrab oladigan maslahat

hisob. Ushbu tadqiqot natijalari Superning umr ko'rish nazariyasiga mos keladi va

Finlyandiya jamiyatida umuman va ularning hayotida umid yaratadigan elementlarni ajratib ko'rsatish

ayniqsa, kattalar uchun umumiy o'rta maktablarda tahsil olayotgan o'quvchilar

Ularning martaba oqimining turli bosqichlari haqida umumiy ma'lumot beradi.

Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, kattalar uchun umumiy o'rta maktab ta'minlaydi

shaxsning mos kelmaydigan o'quv yo'lida yangi imkoniyatlar, lekin u ham bir

moslashuvchanlik nuqtai nazaridan ajoyib asosiy variant. Ijobiy nuqtai nazardan