Календарно-тематический план по предмету «Сольфеджио» для 1- класса

Итоговый урок.	1,5
31.10
10	Знак бекар. Реприза.	1,5		14.11
11-12	Введение в тональности. Понятие «гамма». Ступени лада. Строение мажорной гаммы. Гамма До мажор.	3		21.11 28.11
13	Устойчивые звуки лада. Тоническое трезвучие.	1,5		05.12
14-15	Неустойчивые ступени лада, их разрешение. Вводные звуки. Опевание.	3		12.12 19.12
16	Контрольный урок.	1,5		26.12
II полугодие
17	Гамма Соль мажор.	1,5		09.01			Определение в музыкальном фрагменте: метра, размера, лада, регистров, темпа, динамики, характера. Определение на слух различных мелодических оборотов, включающих в себя движение вверх или вниз, поступенные ходы, повторность звуков; отдельных ступеней мажорного лада; звукоряды мажорного и минорного ладов. Запись по памяти проработанного ритмического рисунка; графическая запись выученных наизусть мелодий с последующим проигрыванием на фортепиано; подготовите-льные упражнения-диктанты к письменному виду мелодического диктанта (записи звуков в восходящем, нисходящем, поступенном движении в диапазоне терции, кварты (квинты) вне ритмической организации; запись отдельных ступеней-звуков, отдельных ступней-звуков с характерными интонациями опевания). Определение на слух простых интервалов, взятых мелодически и гармонически (исполнен-ных попарно: примы-октавы, секунды-септимы, терции-сексты, кварты, квинты). Определение мажорного и минорного трезвучий, исполняемых гармонически.		Упражнения на "удлинение" и "дробле-ние" четверти в размерах 2/4, 3/4 при непрерывной метрической пульсации (хлопки, "эхо", сольмизирование). Движение под музыку (ходьба, элементарные танцевальные движения). Узнавание мелодии по ритмическому рисунку; ритмические игры; простейшие навыки записи ритмического диктанта (фраза, предложение). Освоение ритмических групп с более мелким дроблением четверти. Сольмизация примеров с хлопками. Проработка длительностей с делением на два: (ознакомление).		Пропевание выученных мелодий с дублирова-нием на фортепиано.Сольфеджирование примеров. Усвоение правила о появленииновых диезов или бемолей при изменении высоты у одной и той же мелодии. Интонационное закрепление мелодиче-ского движения по ступеням мажорного лада с дублированием на фортепиано: III-II-I; I-II-III; I-V-I; I-V-VI-VII-I. Интонирование звукорядов пройден-ных тональностей, тонического трезвучия, неустойчивых звуков и их разрешений; опевание устойчивых ступеней неустойчи-выми; интервалов с одновременным проигрыванием на фортепиано. Сольфеджирование мелодий из учебника сольфеджио в размерах 2/4, 3/4 длительностями половинными, половинными с точкой, четвертными, восьмыми, шестнадцатыми. Транспонирование "Песенок о ступенях" в пройденные тональности.		Допевание мелодии до тоники на нейтральный слог, с названием звуков, со словами. Сочинение простейших мелодий на заданный ритмический рисунок или стихотворный текст. Импровизация простейшего ритмического аккомпанемента к знакомым мелодиям (с использованием шумовых, ударных инструментов).Гармонизация песен с использованием Т1, Т3, Т5, Т53; ступеней (в том числе I, IV, V ст. как функциональной окраски лада); интервалов.
18	Четвертная пауза. Ноты II октавы	1,5				16.01
19	Трёхдольный метр. Размер 3/4	1,5				23.01
20	Понятие созвучия в музыке. Созвучие из двух звуков.	1,5				30.01
21	Басовый ключ. Ноты малой октавы.	1,5				06.02
22	Гамма Ре мажор.	1,5				13.02
23	Длительность половинная с точкой в размере 3/4.	1,5				20.02
24-25	Понятие интервал. Ознакомление с названиями и ступеневой величиной.	3				27.02 06.03
26	Построение простых интервалов					13.03
27