Как выразить доброе и ласковое отношение к кому-либо или чему-либо?

Тема: Контрольная работа – 5. Аудирование.
Цели урока: Проверить навыки и умения восприятия незнакомого текста на слух, понимания основного содержания текста, содержания фрагментов текста, подробного пересказа.
1.Образовательная: Учащийся закрепляет знания изученных форм глагола, значение слов, употреблённых в тексте;.
2. Воспитательная: Воспитание взаимовыручки и уважительного отношения к старшим;
3.Развивающая: Привить и развить навыки и умения употребления изученных форм глагола в речи и слушать, понимать содержание отдельных частей текста, озаглавить текст, восстановить последовательность плана текста для пересказа.
Тип урока: Закрепление знаний
Вид урока: Аудирование
Наглядность: Вопросы заданий к тексту, текст.
Методы,приёмы: чтение, беседа, работа над выполнением заданий.
Межпредметная связь: родной язык, литература, география
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: письменный опрос, рейтинговые баллы
Этапы урока:

1.Орг.момент - 2 мин.

2. Проверка дом.задания: - 4 мин.
3. Объяснение: - 5 мин.
4. Закрепление знаний: - 30 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 2 мин.
Ход урока:


1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка посещаемости.
2. Проверка дом.задания:
Повторение изученных материалов. Актуализация опорных знаний.
3. Объяснение:

1. 
   Введение в тему: Сегодня мы подведём итог наших занятий и для их обобщения проведём контрольную работу. Вид нашей работы –аудирование. Объяснение, как выполнять задания по прочитанному тексту. Запись на доске.
   

2. Написать задания к тексту:
1) Выбрать наиболее точный заголовок к тексту и написать в тетради:
Братья. Гроза. У края пропасти. Смелый Ахмет. Случай в горах.
2) Списать план рассказа, восстановив последовательность событий. Проставить номера к пунктам плана: Начало грозы в горах. Три брата шли домой. Ахмет пошел домой один. Братья спрятались от дождя.
На краю пропасти. Ахмет заблудился. Братья нашли Ахмета.
3) Составить и написать 5 вопросов к тексту.
4) Ответить письменно на вопросы:
1. Почему Ахмет не вернулся к братьям?
2. Можно ли его назвать смелым?
3. Как бы вы поступили на его месте?
4. Закрепление:
1. Чтение текста и комментирование.
2. Учащиеся работают над выполнением заданий.
5. Задание на дом:
Повторение пройденных материалов.
6. Итоги урока:
Собрать работы учащихся.
7. Использованная литература:
Дидактический материал для организации контрольных работ по рус.яз. в шк. с узб. и др. яз. обуч. (5-9 кл.)
(Новые педагогические технологии). Метод.пособие для учителя/ С.Ю.Исламбекова, К.К.Матназарова- Т., Изд. ООО «Сано-стандарт», 2011. – стр. 77-78.


Урок № 41 Дата__________________________ Класс: 6 класс