Как сообщить о действиях, фактах, явлениях

Методические рекомендации
Сообщив цель урока, учитель знакомит учащихся с новыми словами, записанными на доске:
Словарь:

скала	qoya
пропасть	jar, tikka jar, chuqurlik
ступить	qadam qo‘ymoq, oyoq qo‘ymoq
закоченеть от холода	sovuqda qotib qolmoq, to‘ngib qolmoq
подумал, что засмеют	masxara qilishadi dep o‘yladi

Перед тем, как приступить к чтению, учитель в целях мобилизации внимания учащихся ставит перед ними конкретные задачи:
1) Прослушать текст2) Выполнить задания к нему.
Задания записаны на доске
1. Выбрать наиболее точный заголовок к тексту и написать его в тетради:
Братья. Гроза. У края пропасти. Смелый Ахмет. Случай в горах.
2. Списать план рассказа, восстановив последовательность событий. Проставить номера к пунктам плана.
Начало грозы в горах. Три брата шли домой. Ахмет пошёл домой один.
Братья спрятались от дождя. На краю пропасти. Ахмет заблудился. Братья нашли Ахмета.
3. Составить и написать 5 вопросов к тексту.
* 4. Ответить письменно на вопросы:
1) Почему Ахмет не вернулся к братьям? 2) Можно ли его назвать смелым? 3) Как бы вы поступили на его месте?
* Последнее, четвёртое, задание, отмечено звёздочкой. Это дополнительное задание, за правильное выполнение которого выставляется ещё одна оценка – 5.
V .Подведение итога урока _________________________________________________________
Оценки учащихся __________________________________________________________________
VI.Домашнее задание.________________________________________________________________