Kafedra mudiri: I. Qur’onov

MAVZU: Me’da va 12 barmoqli ichak kasalliklarida tekshiruv usullarida hamshiralik parvarishi

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi:	Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi:	Me’da va 12 barmoq ichakni tekshiruv usullari rektoskopiya, duodenalskopiya, kolonoskopiya, gastroskopiya Me’da va 12 barmoq ichakni tekshirishda bemorni tekshiruvga tayyorlash
O’quv mashg’ulotining maqsadi: me’da va 12 barmoqli ichak kasalliklarida tekshiruv usullarida hamshiralik parvarishi haqida bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
O’qitish natijalari
Pedagogik vazifalar: Me’da va 12 barmoq ichakni tekshiruv usullarini o’rgatish Me’da va 12 barmoq ichakni tekshirishda bemorni tekshiruvga tayyorlashni bilim berish 312	O’quv faoliyat natijalari: Me’da va 12 barmoq ichakni tekshiruv usullari aytadilar. rektoskopiya, duodenalskopiya, kolonoskopiya, gastroskopiya tekshiruvlari haqida aytadilar 2.1. Me’da va 12 barmoq ichakni tekshirishda bemorni tekshiruvga tayyorlaydilar
O’qitish metodlari	Ma’ruza, aqliy hujum, test sinovi
O’qitish vositalari	Yozuv taxtasi, rangli plakat, tarqatmalar, taqdimot, test
O’quv faoliyatining tashkil etish shakli	Guruhli
O’qitish sharoiti	Maxsus koʻrgazmali vositalar bilan jihozlangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Kuzatish, tezkor- soʻrov, nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	Tashkiliy qism 1.1.Oʻquvchilar bilan salomlashadi 1.2.Oʻquvchilar bilan tanishadi va ularning davomati olinadi. 1.3. Auditoriyani mashgʻulotga tayyorgarligini tekshiradi.	Tinglaydi
2-bosqich Asosiy qism (60 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish Oʻquv fani bilan tanishtiradi va undagi mavzularning oʻzaro aloqasini yoritadi, ularga qisqa tasnif beradi Fan miqyosida bajariladigan nazorat turlari bilan tanishtiradi. Oʻquv fani va mavzu boʻyicha asosiy tushunchalarni mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi Maqsad va vazifaning belgilanishi Birinchi oʻquv mashgʻuloti mavzusi, rejasi, maqsad va oʻquv faoliyat natijalari bilan tanishtiradi Mashgʻulot ommaviy oʻrganish shaklida oʻtkazilishini va baholash mezonlarini maʻlum qiladi (1-ilova) Oʻquvchi bilimimi faollashtirish Oʻquvchilar bilimini tezkor-soʻrov orqali faollashtiradi. Javoblarni qabul qiladi, ular asosida yangi oʻquv materiali boʻyicha ma’lumotlar berishga oʻtadi. Yangi oʻquv materiali bayoni Power point dasturida taqdimot tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu boʻyicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.Jalb qiluvchi savollar beradi 2.7.Kichik guruhlarga bo’ladi va har bir guruhga kichik guruhlarda ishlash qoidalarini tushuntiradi (2- ilova) v^3a^13baholash va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (3-ilova) Mavzu lar bir qismi boʻyicha xulosalanadi. Yangi oʻquv materialini mustahkamlash 2.8Yangi oʻquv materialini oʻzlashtirish darajasini tekshirish boʻyicha tezkor soʻrov oʻtkazadi 2.9. Darsda oʻzlashtirgan bilimlarini tekshirish maqsadida boshlangʻish nazorat olinadi	Tinglaydi, yozib oladi Yozib oladi Diqqat qiladi Savollarga javob beradi Kuzatadi, ma’lumotlarni daftarga qayd qiladi Savollarga javob beradi, test topshirigʻini bajaradi
3-bosqich: Yakuniy qism. 10 daqiqa	Mashgʻulotni yakunlash Mavzu yakunlanadi, bajarilgan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga oʻquvchilar e’tiborini qaratadi Uyga vazifa berilishi Nazorat savollariga javob qaytarish	Diqqat qiladi Topshiriqni yozadi

1.