Кафедра биологии учебно методический комплекс

144. В первый класс общеобразовательной школы зачисляют детей:
а) «незрелых»;
б) «средне-зрелых»;
в) «школьно-зрелых».
145. Выделяют хронотипы человека:
а) вечерний («сова»);
б) утренний («жаворонок»);
в) средний;
г) аритмический.
146. Десинхроноз может развиться вследствие:
а) работы в ночную смену;
б) кратковременных, но сильных эмоциональных или физических нагрузок;
в) быстрого перемещения человека на большие расстояния;
г) развития стрессовой реакции на необычный по силе и качеству стимул;
д) несоответствия режима дня особенностям хронотипа.
147. Профилактикой десинхроноза является:
а) употребление перед сном успокаивающих препаратов;
б) отказ от просмотра телепередач и употребления возбуждающих веществ перед сном;
в) соответствие режима дня особенностям хронотипа;
г) заблаговременная постепенная смена режима дня при перемещении на большие расстояния;
д) общение с природой.
148. К фазам работоспособности относятся:
а) фаза утомления;
б) фаза врабатывания;
в) фаза переутомления;
г) фаза оптимальной работоспособности.
149. Дни недели с высокими показателями умственной и физической работоспо¬собности при однофазной недельной динамике работоспособности:
а) понедельник;
б) вторник;
в) среда;
г) четверг;
д) пятница;
е) суббота.
150. К гигиеническим требованиям естественной освещенности классных поме¬щений относятся:
а) коэффициент естественной освещенности в средней полосе России составляет 1,75-2 %;
б) окна в классе не должны быть оборудованы жалюзи или тканевыми шторами;
в) цветы необходимо размещать на окнах;
г) основной поток света должен направляться только с левой стороны от учащихся.
151. К признакам правильной посадки за столом (партой) относятся:
а) пояснично-крестцовая часть спины опирается о спинку стула (скамьи);
б) ученик сидит на краю стула (скамьи);
в) между туловищем и краем стола (парты) должно оставаться свободное пространство 3-4 см;
г) ноги согнуты в тазобедренном и коленном суставах под острым углом.