K. Turg‘unboyev, M. Tolipov, I. Oxunov

Jismoniy 

Ruhiy 

Pedagogik 

ijtimoiy 

-kasallik, 

-ko‘rish  

qobiliyatining  

buzilishi, 

-eshitish 

qobiliyatining  

buzilishi. 

-ruhiy  rivojlanishning 

to‘xtab qolishi, 

-aqliy qoloqlik, 

-nutq buzilishi, 

-iqtidorlilik. 

-umumiy o‘rta 

ta’lim olishdan 

chetga chiqish, 

-kasbiy ta’lim  

olishdan 

chetga 

chiqish. 

-etimlik, 

-xulq-atvor 

me’yoridan 

og‘ish: 

aroqxo‘rlik; 

norkamaniya; 

taksikomaniya; 

foxishabozlik; 

daydilik va b. 

 

  Ijtimoiy  pedagogning  xulq-atvorida  og’ishi  bor  bolalar  bilan  ish  yuritishi  og‘ishlar 

profilaktikasi, muayyan me’yor va qoidalarni buzishni oldini olish, shuningdek xulq-atvorida u yoki 

bu og‘ish aniqlangan bolalarning reabiliatatsiyasiga qaratilishi talab etiladi.  

---

 

32 

 

Nazorat savollar: 

1. “Me’yor”ga amal qilish deganda nimani tushunasiz?  

2. “Me’yor”dan chetga chiqish degandachi?  

3. “Me’yor”dan chetga chiqishning qanday alomatlari mavjud?  

4. “Me’yor”dan chetga chiqishni oldini olish mumkinmi?