K. Turg‘unboyev, M. Tolipov, I. Oxunov

  Bolalar  uchun  ijtimoiy  me’yorlarning  o‘ziga  xos  xususiyati  shuki,  ular  tarbiya  omili 

hisoblanib,  uning  jarayoni  ijtimoiy  me’yor  va  qadriyatlarni  o‘zlashtirish,  ijtimoiy  muhitga 

kirish, ijtimoiy tajriba va rollarni o‘zlashtirish sodir bo‘ladi. Bu holatda tarbiyaning boshqarish 

funksiyasi  eng muhim  vazifani  bajaradi,  chunki  uning  vazifasi  bolalar ongi  va xulq-atvoriga ta’sir 

qiluvchi omillarni kerakli tarbiyaviy effekt ta’minlanadigan darajada tashkil qilishdir. 

Sotsiologik,  psixologik  va  pedagogik  adabiyotlarda  deviant  xulq-atvorga  ega  bolalar 

muammolari ustida tadqiqot ishlari olib borilmoqda.  

Bu  borada  mamlakatimizda  bunday  bolalarning  ta’lim  –  tarbiyasini  tashkil  etish  borasida 

e’tiborga molik ishlar amalga oshirilmoqda. 

Bu  bolalarga  yordam  ko‘rsatish  uchun  ixtisoslashgan  ijtimoiy  xizmatlar  ko‘rsatish 

shaxobchalari tashkil etilgan. Ijtimoiy xavfli xatti-harakat sodir etgan va 11 yoshga to‘lgan bolalarni 

sud  tibbiy-pedagogik  komissiyasi  xulosani  inobatga  olgan  holda  maxsus  maktablar  yoki  maxsus 

kasbiy bilim yurtlariga jalb etish ishlari amalga oshirilmoqda. 

Tadqiqotchi  M.  A.  Galaguzova  tomonidan  turli  og‘ish  turlarining  tasnifi  quyidagicha 

tarzda berilgan bo‘lib, bu xol bolalar bilan ishlashda qulaylik tug‘diradi.