К. Ж изтилеуова А. Б. Жағынан құрастырылған. Оқу құралы оқушылар бойында төмендегідей білім, білік, дағдыларды қалыптастырады: 2 сынып оқушыларына арналған «Көркем жазу» курсы 34 сағатқа есептелген. Әрбір сабақ

Үйге 5 – тапсырма мақалдарды толықтырып, көшіріп жазу.
Ана алдында - ... Ағайын – алтау,
Ата алдында – қызмет. Ана - ...


Бағалау. Әдемі, таза жазылған дәптерлерді салыстырмалы түрде мадақтау.
15 – сабақ
Сабақтың тақырыбы: Мм әрпінің элементтерін жазу
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Оқушыларды әріп элементтерін талапқа сәйкес жазуға дағдыландыру.
Дамытушылығы: Қосымша тапсырмалар арқылы ойлау қабілетін, қызығушылығын дамыту.
Тәрбиелігі: Сабақ барысында бірін-бірі құрметтеуге, сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, жүйелеу, сұрақ- жауап, СТО технологиясы.
Сабақтың көрнекілігі: баспа, жазба әріп кестелері, қима қағаздар, интерактивті тақта.
Сабақтың барысы:

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды сабаққа дайындау. Психологиялық серпіліс
   

жасату. Достық тілектерін айту.

2. 
   Үй тапсырмасын сұрау (Көмекші сұрақтар арқылы пікірін еркін айтуға жетелеу).
   

• 
  Жұмбақта не туралы айтылған?
  
• 
  Ол қай құс?
  
• 
  «Қарлығаш» сөзінің жазылуында л әрпі, қай әріптермен байланысып тұр?
  
• 
  Жұмбақтағы тыныс белгілерден соң, жазу қалай басталды?
  

3. 
   Жаңа білімді меңгерту.
   

Қызығушылықты ояту.


Бар мен жоқ!
Алма да бар,
Алша да жоқ.
Емен де бар, Бұл не?
Еден де жоқ.

Бүгінгі сабақта, Мм әрпінің элементтерін жазып үйренеміз. Л, М әріптерінің жазылу элементтері ұқсас топтарға жатады. Тек айырмашылығы, Л әрпі 2 элементтен құралса, М әрпінің элемент саны 4-еуді құрайды. Бұл дыбыстардың екеуі де үнді дауыссыз дыбыстар. Сөздің басында, ортасында, шетінде де келе береді.

Сергіту сәті
Біз өнерлі баламыз, (Өзін көрсетеді)
Шырқатып ән саламыз. (Екі қолды жанына созады)
Би билейміз бұралып, (Би қимылын көрсетеді)
Доспыз, тату боламыз. (Барлығы қол ұстасып, жоғары көтереді)