K e L is h IL d I

I. 

O ’q u v   fa n in in g   d o lz a r b lig i  o ily   k a s b iy   t a ’lim d a g i  o ’rn i

3

---

ta 'l i m  j a r a y o n ig a j o r iy   e tis h   y o ’n a lis h la ri  h a q id a  

bilimga;

-  p ro fe s s io n a l  - o ' z   k a s b in in g   u s ta s i  b o 'lis h ,  u la rn i  q a n d a y   a m a lg a   o s h iris h n i

b ilis h g in a   e m a s ,   balki  a n a   s h u   b ilim la rn i  h a y o tg a   t a t b i q   eta  o lis h  h a m d a   sa m ara li 

n a tija la r g a   e ris h is h ;

-  m a g is u la r n in g   t a ’lim -ta rb iy a   j a r a y o n id a   n a m o y o n   b o 'Iu v c h i  n e y ro p e d a g o g ik  

o 'z ig a   x o s lik la ri,  u la rn in g   t a ’lim   ja r a y o n ig a   t a 's ir i  b o ra sid a g i  ilm iy   ta d q iq o tla r 

n a tija la ri  y u z a s id a n   m a ’lu m o tla rg a  e g a b o ’lish.

-  t a ’Iim -ta rb iy a   j a r a y o n i n i   s a m a r a li   tas hkil   e ti sh d a   p e d a g o g ik   m a h o r a t   bilan 

m a g i s t r l a r   e   tib o rin i  o ' z i g a   q a r a t a   olish ,  t a ' l i m   j a r a y o n i d a   m a g i s t r l a r n i n g   faol 

ish tirokini  t a   m in l a s h .   u l a r n i n g   f a n g a   n is b a ta n   q iziq ish in i  u y g ' o t i s h ,   k reativ lik . 

tviitrlik, 

fa s ilitato rlik   q o b i li y a tl a ri n i   s h a k lla n tir ish . 

m u s taq il 

f i k r la y   o l is h g a  

o ’rg ati sh ,  s a m a r a li   n a ti j a g a  e r is h a   o lis h 

ko'n ikm a ;

-

  k o m p e te n tlik n i  p e d a g o g ik  j ih a td a n  t a s n if  e tish ;

-  o 'z - o 'z i n i   n a m o is h   q ilis h   v a   riv o jla n tiris h ,  k a s b iy   d e fo rm a ts iy a ,  ta n a z z u ln i 

o ld in i  o lis h   u s u lla rin i  e g a lla g a n lik ;

-  m u sta q il  q a ro r q a b u l  q ilis h ,  m u a m m o la rn i  a n g la s h   v a  y e c h im in i  to p is h ;

-  o 'z - o 'z i n i   b o s h q a ris h   y o 'I in i  e g a lla g a n lik ,  k a sb iy   o 's i s h g a   ta y y o rg a rlik ,  o 'z  

ish ig a   s o d iq lik ,  s a b r-to q a tlilik  h is la tla r ig a  e g a  b o 'lis h ;

-  ijo d k o r,  m u s ta q il  fik rlo v c h i v a  h a r  to m o n la m a  b a rk a m o l  sh a x s n i  s h a k lla n tiru v c h i 

m a ’n a v iy - m a ’rifiy , 

ta rb iy a v iy  

is h la rn i 

re ja la s h tiris h  

v a  

a m a lg a  

o s h iris h d a  

p e d a g o g ik   k o m p e te n tlik n in g   o ’z ig a   x o s lik la rin i  in o b a tg a   o lg a n   h o ld a   a u d ito riy a  

b ila n   p s ix o lo g ik  a s o s li  m u lo q o t v a  o ’z a ro  h a ra k a tn i  ta s h k il  e tish .

-  e rk in   fik rla s h   m u h iti  v a   s h u   a s o s d a   ta 'lim - ta r b iy a   ja r a y o n in i  s a m a ra li  ta s h k il 

e tish   u c h u n  y a n g i  im k o n iy a tla r y a ra ta  o lis h  

m alakalariga ega b o ’lishi kerak.

III. 

A s o s iy   n a z a r i y   q is m   ( m a ’r u z a   m a s h g ’u l o tl a r i)