K arim a q osim ova

dostonning  ba’zi  epizodlariga  rasmlar  chizdirish,  dostonga  reja  tuzish
 
kabi  ish  turlaridan  foydalaniladi.
8.  U m um lashtiruvchi  suhbat  o'tkaziladi.  Bunda  „Toshkentda
 
uch  fasl  y o z“ ,  „O siyoning  qo‘ynida  yashil  shahar  bor“  kabi  gaplarni
 
o'quvchilar  qanday  tushunganliklari  so'raladi.
Yuqoridagilarni  hisobga  olib,  d ostonni  o'rganish  darsining  qurilishi
 
quyidagicha  bo'lishi  mumkin:
1.  Tayyorgarlik  ishlari  (bunda  doston  xususiyatlari  va  qaysi  sinfda
 
o'qitilishiga  m os  ravishda  ish  turlari  tanlanadi).
2.  D ostonni  o'qituvchining  ifodali  o'qishi  yoki  baxshi  aytganini
 
eshittirish.
3.  D oston n i  qismlarga  bo'lib  o ‘qish.
4.  D oston  m azm unini  tahlil  qilish.
5.  D oston d a  o'quvchilar  tushunishi  qiyin  b o ‘lgan  so'z  va  s o ‘z