K arim a q osim ova

bosh  qotirayotganini
  bilib  turib m an  — 
o ‘ylayotganini;
8.  Bu  yerda  qolsam   bir  kuni  m eni  chaqirib, 
oyog'imga  bolta  uradi-
 
lar —
  yo ‘q  qiladilar  va  shu  kabilar.
H ozir  m aktab  tajribasida  izohli  o ‘qish,  ijodiy  o ‘qish,  adabiy 
o ‘qish  usulidan,  m uam m oli  o ‘qitish  m etodlaridan,  ilg‘or  pedagogik 
texnologiya,  interaktiv  m etodlardan  keng  foydalanilm oqda.  M asalan, 
A.  Qodiriyning  „Chin  d o ‘s t “
  hikoyasini  o'rganishda  izohli  o 'q ish   m e- 
todidan  foydalanish  m um kin.  C hunki  bu  asar  m atnida  o'quvchilarga 
lug'aviy  m a’nosi  tushunarsiz  bo'lgan  so 'zlar  uchraydi.  M asalan, 
hikoyadagi 
saboqdosh,  mirzaboshi,  havolanmas,  asrandi,  g ‘arq,  holda,
 
mahdum,  marsiya,  xun,  hamnishin,  dildor,  notavon,  g'urbat
 kabi  so'zlar 
izoh  talab  etadi.
M etodik  adabiyotlarda  badiiy  asar  m atnini  tahlil  qilishning  uch 
usuli: