Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

молекуляр, капилляр, моляр, скаляр
kabi so‘zlar nima sababdan lotin alifbosida 
molekular, kapillar, molar, skalar
deb yozilmoqda. Ularning talaffuzi umuman bir-bi
-
riga to‘g‘ri kelmaydi. Ulardan ayrimlari o‘zbek tilining kirill va lotin alifbosidagi imlo 
lug‘atiga ham kiritilmagan. 
Ta’kidlash joizki, hozirgi kunda olib borilayotgan ilmiy tadqiqotlarda, bir qator 
fundamental va amaliy loyihalarda, jumladan, “Umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘quv
-
chilarning kompetensiyalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari” 

---

10
“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali.
2016. № 3.
www.xtjurnali.zn.uz
mavzusidagi amaliy loyiha doirasida chop etilgan metodik qo‘llanmada tadqiqotning 
ilmiylik prinsipi qo‘pol tarzda buzilgan.
Mazkur qo‘llanmada d.i.ivanovning “Компетентности и компетентностный 
подход в современном образовании” kitobidan foydalanilgan. Lekin olimning fami
-
liyasi e’tiborsizlik bilan d.i.ivanova tarzida yozilgan. xorijlik olimlarning ism-shariflari 
noto‘g‘ri ko‘chirilgan. Masalan, delor – delorf tarzda yozilgan.
Ushbu loyiha doirasida chop etilgan metodik qo‘llanmada olimlar va mutaxassis
-
larning foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatida mavjud bo‘lgan ism-shariflari va ularning 
ishlari matnda uchramaydi, qo‘llanma matnida mavjud bo‘lgan olimlar va ularning 
ishlari to‘g‘risida ma’lumot foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatida ko‘rsatilmagan.
Yuqoridagilarni hisobga olib, kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan davlat 
ta’lim standartlarini sinovdan o‘tkazish jarayonida tabiiy fanlar bo‘yicha mutaxassis
-
lar ona tili fani mutaxassislari bilan birgalikda metodik kengashlar o‘tkazib, fanlarga 
oid atamalarni to‘g‘ri yozish, talaffuz qilishni kelishib olishlari va birgalikda fanlararo 
kompetensiyalarni shakllantirishlari lozim bo‘ladi.
Oldimizda turgan navbatdagi vazifa – kompetensiyaviy yondashuvga asoslan
-
gan ta’limni amaliyotga samarali joriy etish hamda bu borada keng pedagogik jamo
-
atchilik o‘rtasida tushuntirish ishlarini amalga oshirish.