Йўналиши ўқув режаси ва дастури асосида тайёрланди

 

болаларга илиқ муносабатда бўлиши;
 

тарбияланувчиларни моҳирона қўллаб-қувватлаши;
 

улар билан мулоқот ўрната олиш малакасига эга бўлиши талаб 
этилади.
 
Машғулотларга қўйилувчи
гигиеник талаблар:

машғулот олиб бориладиган хона деворларининг талаб 
даражасидаги рангларда бўялиши; 

машғулот хонасининг меъёрдаги ёруғликка эга бўлиши; 

хонанинг машғулотдан аввал ва машғулотлар орасида
шамоллатиб турилиши; 

болалар толиқишининг олдини олиш мақсадида фаолиятнинг 
турли–туман кўринишларидан фойдаланиш;

дам олиш дақиқаларини ўтказиб туриш; 

машғулотлар ўртасида мажбурий танаффусга риоя қилиш 
лозим.
 
Машғулотларга қўйилувчи
ташкилий талаблар:

зарурий жиҳоз ва ускуналарнинг, коррекцияни амалга ошириш 
имконини берувчи асбоб ва техник воситаларнинг машғулотга шайлиги, 
баъзи носозликларнинг эрта бартараф қилиниши; 

кўргазмали ва дидактик материалларнинг тайёрлиги; 
 

---

28 

хона ва ундаги бошқа воситаларнинг машғулотга аввалдан 
тайёрлаб қўйилиши лозим.
 
Шундай қилиб, махсус машғулотлар 
-
коррекцион-тарбиявий 
ишлар
иккиламчи бузилишларни , яъни, нутқий ва мулоқотдаги камчиликларни 
бартараф этишга қаратилади. 
Умумий ривожлантирувчи ва коррекцион вазифаларни уйғунликда 
амалга оширилиши Ривожланишида нуқсони бўлган болаларнинг тўлақонли 
ривожланишини таъминлаб, мактаб таълимига тайёрланишига ёрдам беради. 
1.3 Ривожланишида нуқсони бўлган мактабгача тарбия ёшидаги 
болаларга таълим-тарбия бериш