Jizzax politexnika instituti huzuridagi sharof rashidov politexnika texnikumi

SHAROF RASHIDOV POLITEXNIKA TEXNIKUMI
Maxsus fan o‘qituvchisi Isayev G‘ayratning
IQTISODIYOT NAZARIYASI FANIDAN
2021-2022 o’quv yiliga mo’ljallangan
TAQVIMIY-MAVZU REJASI

№	Kasb va guruh	Umumiy ajratilgan soat
		Hammasi	Auditoriyadagi
			jami	N	A	MI
1	2	3	4	5	6	7
1	Strategik menejment	120	80	40	40	40

Taqvimiy-mavzu rejasi “_____________________” kafedrasing 2021 yil “___” _________dagi __ -sonli yig’ilishda muhokama etilib, maqullandi.
Kafedra mudiri: Z. Po‘latova

TAQVIMIY-MAVZU REJASI

t/r	Mavzu nomi	Jami	O’qitishning tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim	O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarni baholash	Sana
1	Iqtisodiyot nazariyasining predmeti va o’rganish metodlari	2	N	1
2	Iqtisodiy nazariya fanining tarkibi	2	A	1
3	Iqtisodiy nazariya fanining zamonaviy rivojlanishi	2	N	1
4	Yangicha iqtisodiy ongni iqtisodiy tafakkurni rivojlanishi	2	A	1
5	Iqtisodiyot nazariyasining shakillanishi	2	N	1
6	Iqtisodiyotga oid bilimlarning shkillanishi va rivojlanishi	2	A	1
7	Iqtisodiyot nazariyasi rivojlanishida iqtisodiy talimotlarning o’rni	2	N	1
8	Ingiliz klassik iqtisodiy maktabi, marksizm va marjinalizm	2	A	1
9	Bozor tushunchasi	2	N	1
10	Bozorning iqtisodiyot uchun ahamiyati	2	A	1
11	Bozorning o`bektlari va sub`ektlari	2	N	1
12	Bozor orqali ishlab chiqarish va istemolning bog’lanishi	2	A	1
13	Iqtisodiy tizim tushunchasi	2	N	1
14	Iqtisodiy tizim modellari	2	A	1
15	Mulkchilik munosabatlarining iqtisodiy mazmuni	2	N	1
16	Mulk ob`ekti va sub`ekti	2	A
17	Ish haqi taqsimotining natijasi	2	N	1
18	Aholi daromadlari va turmush darajasi	2	A	1
19	Mehnat munosabatlarinig mazmuni va tarkibiy tuzilishi	2	N	1
20	Ishga yollanish, ish sharoiti, inson omili	2	A	1
21	Raqobatning mohiyati	2	N	1
22	Raqobatning iqtisodiy asoslari va maqsadi	2	A	1
23	Raqobat munosabatlarining rivojlanish bosqichlari	2	N	1
24	Tarmoqlar aro raqobat va ishlab chiqarish tarkibining o’zgarishi	2	A	1
25	Narx iqtisodiy mazmuni. Narxning vazifalari	2	N	1
26	Erkin bozorda narxning shakillanishi	2	A	1
27	Narxning shakillanishiga ta`sir etuvchi omillar	2	N	1
28	Erkin va monopollashgan bozorda narxning shakillanish xususiyatlari	2	A	1
29	Asosiy makroiqtisodiy ko’rsatgichlar	2	N	1
30	Milliy iqtisodiyotning tarkibiy tuzulishi	2	A	1
31	Milliy hisoblar tizimi	2	N	1
32	Mahsulotning iqtisodiy mazmuni	2	A	1
33	Ish kuchi va uning bandligi	2	N	1
34	Ish kuchining takror hosil etilishi	2	A	1
35	Aholi o’sishining ish kuchi taklifiga ta`siri	2	N	1
36	Ishsizlik turlari va ularning farqlari	2	A	1
37	Jaxon bozori va xalqaro savdo	2	N	1
38	Xalqaro tovarlar va xizmatlar savdosi	2	A	1
39	To’lov balansi savdo balansi	2	N	1
40	Xalqaro valyuta tizimi va valyuta munosabatlari	2	A	1

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

JIZZAX VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI

BAXMAL TUMAN 2-SON
KASB-HUNAR MAKTABI

Asalarining ozuqa manbalari va ozuqlantirish fanidan
TA’LIM TEXNOLOGIYALARI


Maxsus fan o‘qituvchisi: G’. Yo’ldoshov
1-MAVZU: KIRISH. FANNING MAQSAD VA VAZIFALARI. ASALARI OILALARINI OZIQLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 –31 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	Kirish. O’zbekistonda asalarichilik tarixi Asalari suti Asalari mumi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga asal va ahamiyati bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtiradi; Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi; Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi; Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.		O’quv faoliyati natijalari: Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar; Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar; O’rganganlarini aytib beradilar; Tartibli ravishda aytib beradilar.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchining
1. O’quv mashg’ulotiga kirish	1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi. 1.2.O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi	Tinglaydilar
2. Asosiy bosqich.	2.1. O’tilgan darsni mustaxkamlash 2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollar beradi: Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko’rsatib o’tadi (1-ilovalar). Zarur bo’lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi, o’zgartirish kiritadi. 2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhga bo’ladi. 2.4. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini ma’lum qiladi. 2.5. Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. 2.6. Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasi bo’yicha guruhlarga topshiriq beradi	Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Guruhlarga bo’linadilar. Javob beradilar Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar Fikr almashadilar
3. Yakuniy bosqich .	3.1.Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakun yasaydilar. 3.2. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar 3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.	O’z- o’zini o’zaro baholashni o’tkazadilar. Topshiriqni yozadilar

2 -MAVZU: OZIQALARNI BIOLOGIK QIYMATINI OSHIRISH

TEXNOLOGIYALARI