Jizzax davlat pedagogika universiteti jismoniy madaniyat fakulteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi kafedrasi

Kurs ishining maqsadi: Kurs ishida jismoniy tarbiya va sport darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishning axamiyati, dunyoqarash hamda tafakkur ko‘lamini hosil qilish, jismoniy, ma’naviy va axloqiy sifatlarni shakllantirish bo‘yicha ayrim tavsiyalar berilgan muxokama qilingan.
Kurs ishining vazifasi: Jismoniy tarbiya uslubiyoti ma'ruza matnlarida ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya va sport mashg`ulotlarini tashkil etishning mе'yoriy xujjatlari bo`lgan jismoniy tarbiya dasturi, jismoniy tarbiyadan yillik va chorak rеjalar, jismoniy tarbiya darslarining taqvimiy rеjalari, jismoniy tarbiya darslarining bayonlari, jismoniy rivojlanishni va xarakatlarni bajarishni amaliy nazorat qilish mе 'yorlari, sport to`garaklari va musobaqalarining rеjalari, musobaqalarning nizom, dastur va bayonlarini tayyorlash uslublari yoritiladi.

I.BOB. JISMONIY MADANIYAT NAZARIYASINING
ILMIY TADQIQOT USLUBLARI
1.1. Ilmiy tadqiqotda nazariy taxlil va pedagogik kuzatish ilmiy tadqiqot uslubiyatlari.
Har bir jismoniy madaniyat o‘qituvchisi o‘zining va kasbdoshining darsini taxlil qila olish malakasiga ega bo‘lishi uning kasbiy tayyorgarligining zaruriy jihatlaridan biri deb qaraladi. To‘g‘ri tashkil qilingan pedagogik kuzatish orqali amalga oshirilgan darsning taxlili, jismoniy tarbiya mutaxassisining o‘zini va dars o‘tayotgan kasbdoshining pedagogik faoliyati haqida fikr yuritish, kasbiy mahoratini baholash, ijobiy va salbiy tomonlarini ko‘rish bilan o‘qituvchilik mahoratini shakllanishi hamda takomillashishiga zamin yaratadi. Jismoniy madaniyat darsining taxlili o‘zining xususiy tomonlari bilan boshqa umumiy ta’lim fanlari darslarining taxlilidan farqlanadi. Darsning zichligini taxlilchisiz, unda yuklamani boshqarilishini yurak qisqarish chastatasini taxlillovchi va pedagogik taxlil olib boruvchilarsiz darsga umumiy baho berib bo‘lmaydi.
Pedagogik taxlil darsning samaradorligini baholash uchun o‘tkaziladi. Darsning zichligini oshirish va jismoniy yuklamani boshqarilishida qo‘llaniladigan uslubiyotlarning foydaliligi, ulardan o‘qituvchini ta’lim jarayonida o‘rinli ishlatilishi taxlil qilinadi va darsning zichligi xronografigi, yurak qisqarishi chastotasining (YuQCh) ning fiziologik qiya chizig‘ining grafigi taxlil qilinadi.