Jizzax davlat pedagogika instituti tabiiy fanlar fakulteti biologiya va uni o

4. Yangi mavzuni mustahkamlash: 20 daqiqa. Assisment texnikasi. Venn diagrammasi. 3-ortiqcha metodlari.
“Assisment texnikasi’’ metodi. Ushbu metodga 4 daqiqa vaqt ajratiladi. Qog’oz variantda guruhlar uchun tuzilgan assisment texnikasi beriladi va ularga mashqni bajarish uchun 3 daqiqa vaqt beriladi. 1 daqiqa tekshirib baholash uchun kifoya. Bu metod orqali guruhni rag’bat asosida baholash mumkin.

Test	Savol
Jigar qayerda joylashgan? Chap qovurg’alar yoyi ostida. O’ng qovurg’alar yoyi ostida. Me’da ostida. To’sh suyagi ustida.	Jigar qanday funksiyalarni bajaradi? _________________________
1 ball	2 ball
Jumlani davom eting
O’t suyuqligi _______________________________ga quyiladi.

Test	Savol
Me’daosti bezi qanday qismlardan tashkil topgan? Bosh, tana, oyoq. Bosh, bo’yin, tana. Bosh, tana, dum. Bosh, bo’yin, dum.	Me’daosti bezining Langergans orolchalari qanday ahamiyatga ega? __________________________
1 ball	2 ball
Jumlani davom eting
Me’daosti bezidan________________fermentlar ishlab chiqariladi.
2 ball

“Venn diagrammasi” metodi. Ushbu metodga 4 daqiqa vaqt ajratiladi. O’quvchilar Venn diagrammasining bir tomoniga Jigarning o’ziga xos xususiyatlarini, ikkinchi tomoniga Me’daostining o’ziga xos xususiyatlarini, o’rtasiga esa ikkala organning o’xshashligini yozishlari kerak.Qaysi guruh aniq, to’g’ri bajargan bo’lsa, o’sha guruh rag’batlanadi.

1.Meda osti bezi.
2. Jigar.
3. o’xshashligi.
,, 3- ortiqcha’’ metodi. Ushbu metodga 2 daqiqa vaqt ajratiladi.Unga ko’ra o’quvchilar ortiqcha (keraksiz) 3-so’zni topib, tagiga chizishlari kerak. Qaysi guruh ko’proq topsa, rag’bat oladi.

1. 
   Jigar, Me’daosti bezi, Yo’g’on ichak.
   
2. 
   Nerv, Me’daosti bezi, Gumoral.
   
3. 
   Tiroksin, Gipofiz, Qalqonsimon.
   
4. 
   Tishi, Ko’zi, Terisi sarg’ayadi.
   
5. 
   Simpatik, Parasimpatik, Qizilo’ngach.
   

5. Uyga vazifa: 5 daqiqa. O’tilgan mavzuni o’qib kelish, ovqat xazm qilish a`zolari rasmini chizib, savollarga javob yozib kelish.
6. O‘quvchilarni baholash: 5 daqiqa . Darsda faol qatnashgan o‘quvchilar rag‘bat kartochkalari orqali ko’p ballilik tizimi asosida baholanadi.