Jizzax davlat pedagogika instituti aqchayev farruh shavkatovich tarix fanini o


Anjuman – ma’ruzada ta’lim berish texnologiyasi modeli



Download 7,79 Mb.
bet82/176
Sana29.12.2021
Hajmi7,79 Mb.
#82618
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   176
Bog'liq
TARIX FANINI O`QITISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR

Anjuman – ma’ruzada ta’lim berish texnologiyasi modeli





Vaqt. 2 soat

Talabalar soni: ... ta

O`quv mashg`ulot shakli

Anjuman – ma’ruza


O`quv mashg`ulot rejasi

1. ...

2. ...

3. ...



4. ...







O`quv mashg`ulot maqsadi: ... to`g`risida bilimlarni shakllantirish

Pedagogik vazifalar:

O`quv faoliyat natijalari:

  • … tushunchalarni tariflaydilar

  • … tavsiflab beradilar

  • … tushuntirib beradilar

  • … mazmunini ochib beradilar

Ta’lim usullari

Anjuman – ma’ruza, munozara, tezkor-so`rov

Ta’limni tashkillashtirish shakli

Ommaviy, jamoaviy, individual

Ta’lim vositalari

Ma’ruzalar tizimi, ko`rgazmali materiallar (slaydlar), lazerli proyektor, axborotli taminot.

Ta’lim berish sharoiti

Texnik vositalardan foydalanishga mo`ljallangan xona

Monitoring va baholash

Og`zaki nazorat: tezkor-so`rov, nazorat so`rovlari



Anjuman – ma’ruzaning texnologik xaritasi


Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchi

Tayyorgarlik

  1. Ma’ruza mavzulari (№ ilova), ma’ruzaga tayyorlanish uchun tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro`yxatini beradi.

  2. Ma’ruzachilarga mavzularni berishni, taqrizchi va opponentlarni aniqlashni tashkillashtiradi.

  3. Ma’ruzachilarga tanlagan mavzu bo`yicha referat rejasini batafsil tuzish topshirig`ini beradi, maslahat beradi, olib boruvchi, taqrizchi, ekspertlar

Ma’ruzachilar mavzuni tanlaydilar va uning rejasini tuzadilar. Qolgan ma’ruza va qo`shimcha materiallar mazmunini o`rganadilar, maro`zachilarga savollar tuzadilar.

Ma’ruzachilar






vazifasini va ma’ruza qilishga ajratilgan vaqt, baholash ko`rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi.

(4) Barcha talabalarga ma’ruza va qo`shimcha materiallar mazmunini o`rganib chiqish va savollar tuzish topshirig`ini beradi.



o`zgartishlar, to`ldirishlar kiritadilar, referat yozadilar, ko`rgazmali material tayyorlaydilar.

(5) Ma’ruzachilar bilan ma’ruza qilish uslubi va tuzilishini muhokama qiladi, ma’ruza mazmuniga o`zgartirishlar kiritadi.




1-bosqich.

O`quv


mashg`ulotiga kirish.

(5 daq.)


    1. O`quv mashg`ulotining mavzusi, maqsadi, ko`zlanilayotgan natijalar va uni o`tkazish rejasini ma’lum qiladi. Olib boruvchini tanishtiradi.

    2. Bilimlarni faollashtirish uchun diqqatni jalb qiluvchi savollar "...?" beradi, tezkor- so`rov o`tkazadi.

    3. Ishga ajratilgan vaqt, munozara o`tkazish qoidalari (№ ilova), baholash ko`rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi (№ ilova)

Diqqat bilan tinglaydilar, yozib oladilar va javob beradilar. Ishga

ajratilgan vaqt, munozara o`tkazish qoidalari, baholash ko`rsatkichlari va mezonlari bilan tanishadilar.

2 – bosqich.

Asosiy (60 daq.)



2.1. Talabalarni tayyorlagan ma’ruza va malumotlar bilan tanishtirishlarini tashkil etadi. Material mazmunini mantiqan yoritib berilishini diqqat bilan kuzatadi.

Ma’ruzachi ma’lumot bilan tanishtiradi.

Taqrizchi ma’ruzaning

ijobiy jihatlarini,

kuchsiz tomonlarini aytib o`tadi.

Opponentlar o`z fikrlarini aytadilar.

Savollar beradilar.

Munozaralarda ishtirok etadilar. Munozara

ishtirokchilari jamoaviy ravishda






2.2. Taqrizchilarga so`zga chiqishni va savollar berishni taklif etadi.




2.3. Ma’ruza mazmunini jamoa bo`lib muhokama qilish jarayonini tashkil etadi:




- opponentlarga o`z fikrlarini bildirishlarini, qo`shimcha savollar berishni taklif qiladi;




- savollar beradi (№ ilova);




- ma’ruzaning asosiy mohiyatini aniqlashtiradi.




2.4. Har bir ma’ruzani qisqacha umumlashtirish bilan yakunlaydi.







ma’ruza mazmunini

muhokama qiladilar,

munozara qiladilar.



3 – bosqich Yakuniy (10 daq.)

    1. O`quv faoliyati natijalariga yakun yasaydi. Faol ishtirokchilarni rag`batlantiradi. Ma’ruza-anjuman ma’ruzachilari va ishtirokchilari tayyorgarligini, munozaralardagi faolligini baholaydi. Olingan bilimlarni kelajakdagi kasbiy va o`quv faoliyatidagi ahamiyatini ko`rsatadi.

    2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi (№ ilova)

3.1. Tinglaydilar, aniqlashtiradilar, vazifani yozib oladilar.



  1. Download 7,79 Mb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   176




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish