Jismoniy tarbiya fanidan test savollari

600. С: Маълумот
Ж: Системалаштирилган билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштириш жараёни ва натижаси. Уни эгаллашнинг асосий йўли мактаб ва ўқув юртларида таълим олиш, мустақил ўқиш, ТВ, радио, интернет орқали ахборотлар олишдир.
601. С: Оила таълими
Ж: Муайян натижага эришиш мақсадида ота-оналар, оиланинг катта ёшли аъзоларининг болаларга таъсири. Оила болаларнинг жисмоний ва маънавий –аҳлоқий ривожланишини бир бутун, яхлит ҳолда ҳал этадиган педагогик, ижтимоий омил ҳисобланади. Ота-оналарнинг умумтаълим савияси, маданияти, турмуш тарзи, шахсий намунаси болалар тарбиясида ҳал қилувчи рол ўйнайди.
Оила педагогикасида олиб борилган тадқиқотлар натижасида ота-она ва фарзандлар ўртасида муносабатлар тури аниқланган.
Улар:- ота-оналар обрўси асосида (авторитар)

• 
  ота-она ва фарзанд бефарқлиги асосида (либерал)
  
• 
  ота-она ва фарзанд хамкорлиги асосида (демократик)
  
• 
  оиладаги моддий аҳволнинг қониқарсизлиги;
  
• 
  маънавий, маданий савиянинг пастлиги;
  
• 
  аёлнинг ҳам ишлаб чиқариш ва оилада ўта бандлиги;
  
• 
  никоҳни бузилиши;
  
• 
  фарзандлар тарбиясида оталар ролининг пасайиши;
  
• 
  катта ва ёш авлод ўртасида зиддиятларнинг кучайиши;
  
• 
  мактаб ва оила ўртасидаги алоқаларнинг етарли эмаслигини кўрсатиш мумкин.