«жисмоний тарбия ва жисмоний маданият» ихтиссослиги буйича iy боскич талабалари учун умумтаълим мактабларидаги педагогик амалиёт

Иш мазмуни	Бажариш муддати
Бажарганлик хакида белги
1	Амалиётга бағишланган дастлабки анжуманга қатнашиш	30.01.2021 йил	Катнашилди
2	Мактаб маъмурияти билан учрашув	01.02.2021 йил	Ўтказилди
3	Мактаб директори, директор ўринбосари, мактаб ҳамшираси ва жисмоний тарбия ўқитувчиси билан суҳбат	Хафта давомида	Ўтказилди

ЭСЛАТМА: Шаҳсий режа амалиёт даврининг ҳар бир ҳафтаси учун
тузилади.


ИЛОВА № 3.


Амалиётнинг кундалиги

Сана	Бажарилган иш мазмуни	Йурикчининг курсатмаси
15.03.2021	Амалиётга бағишланган анжуманда катнашдим, сўнгра №______мактаб педагогика жамоаси билан танишдим. Мактаб директори, илмий мудир, жисмоний тарбия уқитувчиси, мактаб ҳамшираси билан сухбатлашдим. Мактабнинг моддий – техник базаси билан танишдим. Сўнгра услубчимиз бизни синфларга тақсимлади. Менга 6 «А» синф бириктирилди. Синф рахбари Манзура Муродовна билан сухбатлашдим. Синф билан танишдим.

ИЛОВА № 4.


ДАРСЛАРНИ ПЕДАГОГИК ТАХЛИЛ ҚИЛИШ УЧУН ВАЗИФАЛАР

Дарс ўтувчи амалиётчи талаба фаолиятининг қуйидаги таркибий қисмлари таҳлил қилинсин ва баҳолансин.

А) дарс вазифаларининг тўғри тузилиши ва уларнинг ўқувчиларга тўғри етказиш, дарсни ташкил этиш, дарс жараёнида интизомни таъминлаш.
Б) ўқувчилар билан мулоқотда бўлиш ва ўзини тутиши педагогик этикага тўғри келадими, буйруқлардан тўғри фойдаланадими ва махсус терминологиядан қай даражада фойдаланди?
В) дарс вақти унинг қисмлари ва ўқитувчи ҳамда ўқувчиларнинг алоҳида фаолият турлари орасида тақсимланиши.
Г) дарснинг алоҳида қисмлари мазмунининг ўзаро боғлиқлиги.
Д) дарс нагрузкасининг ўқувчилар ёшига, жинсига ва тайёргарлигига мос тушиши.
Е) дарсдаги ўқув материалининг ўқув вазифасига мослиги.
Ж) дарснинг мотор зичлигини ошириш мақсадида қилинган ишлар.
З) дарсда фойдаланилган метод ва методик усулларнинг самарадорлиги.
ЭСЛАТМА: Ҳар бир дарсда амалиётчи учун ушбу вазифалардан биттаси
берилади. Натижа кундаликда қайд этилади.
ИЛОВА № 5.
Мактабдаги жисмоний тарбия дарсини тахлил қилиш


С Х Е М А С И

1. Умимий маълумотлар.

1. 
   Мактаб_________________
   
2. 
   Синф __________________
   
3. 
   Руйхат буйича укувчилар сони________та Дарсда катнашди________та
   
4. 
   Йил, ой, кун _________________________-
   
5. 
   Машгулот жойи __________________________________
   
6. 
   Укитувчининг исми, шарифи ________________________________________
   

1. 
   Укитувчининг дарсга тайёргарлиги.
   

А. Дарс конспекти:

1. 
   Дарс вазифаларининг курсатилиши.
   
2. 
   Вазифаларнинг тугри куйилганлиги.
   
3. 
   Дарс вактининг дарс кисмлари орасида тугри таксимланиши.
   
4. 
   Конспектнинг умум кабул килинган шаклга мослиги, терминологиянинг тугрилиги.
   

Б. Машгулот жойининг тайёрлиги:

1. 
   Машгулот жойининг санитар – гигиена ахволи.
   
2. 
   Укувчиларнинг дарсга тайёргарлиги, спорт кийимларининг кабул килинган меъёрга мослиги.
   
3. 
   Машгулот жойининг ва керакли жихозларнинг уз вактида тайёрланиши.
   
4. 
   Ёрдамчиларнинг аввалдан тайинлаб куйилиши.
   

В. Укитувчининг дарсга шахсий тайёргарлиги:

1. 
   Ташки куриниши (озодалиги, спорт формасининг холати).
   

3. Укитувчи томонидан дарснинг утилиши.

А. Дарснинг тайёргарлик кисмини утилиши:

1. 
   Дарснинг уз вактида бошланиши. Укувчиларни ташкил килиш.
   
2. 
   Дарс вазифаларини тушунтириш даражаси.
   
3. 
   Дарснинг тайёргарлик кисмида шугулланувчилар фаолиятини ташкил килиш ва уларнинг максадга мувофиклиги.
   
4. 
   Машгулот жойидан фойдаланишнинг унумдорлиги.
   
5. 
   Машкни бажариб курсатиш учун жойнинг танланганлиги.
   
6. 
   Суз методидан фойдаланиш сифати. (буйрукларни тугри бериш, тушунтиришнинг киска ва аниклиги, терминологияни билиш).
   
7. 
   Машкни бажариб курсатишнинг сифати ва услубий ахамияти.
   
8. 
   Ургатиш методларидан тугри фойдаланиш.
   
9. 
   Хатоларни олдини олиш ва тугрилаш кобилияти.
   
10. 
    Тайёргарлик кисмининг умумий ва мотор зичлигини тахлили.
    
11. 
    Тайёргарлик кисмида фойдаланилган машкларнинг дарс асосий кисми вазифаларига мослиги.
    

Б. Дарснинг асосий кисмини утилиши:

1. 
   Шугулланувчилар фаолиятини ташкил этиш методларининг дарс вазифаларига , шугулланувчилар ёшига ва дарс шароитига мослиги.
   
2. 
   Машкни бажариш вактида хавфсизлик коидаларига риоя килиниши, узаро ёрдам ва страховканинг ташкил этилиши.
   
3. 
   Жисмоний тарбия методларига риоя килиш.
   
4. 
   Жисмоний сифатларни тарбиялаш методлари, уларнинг хар томонлама жисмоний ривожланиш вазифаларини хал этишдаги роли.
   
5. 
   Нагрузканинг дарс мазмунига ва укувчилар хусусиятларига мослиги.
   
6. 
   Хатоларни тугирлаш максадида берилган курсатмаларнинг ахамияти.
   
7. 
   Укувчилар фаолияти устидан рахбарлик килиш усуллари, синфдаги интизом.
   
8. 
   Укувчилар билимини текшириш ва бахолаш. Дарсга якун ясаш ва уйга вазифа бериш.
   
9. 
   Дарснинг умумий ва мотор зичлиги, дарс типига унинг вазифаларига ва шугулланувчиларга мослиги.
   
10. 
    Укитувчининг укувчилар томонидан эришган ижобий ва йул куйилган салбий холатларга муносабати (реакцияси).
    
11. 
    Дарс мобайнида болалар нималарни ургандилар.
    
12. 
    Дарснинг эмоционал томони.
    

В. Дарснинг якунлов кисми:

1. 
   Якунлов кисмида фойдаланилган машкларнинг дарс вазифаларига мослиги, организмни тинчлантиришдаги роли.
   
2. 
   Дарсга якун ясаш кобилияти.
   
3. 
   Дарснинг уз вактида тугаши.
   
4. 
   Машгулот жойидан чикиб кетишни ташкил этиш.
   

4. Хулоса ва таклифлар.

1. 
   Дарс вазифаларининг бажарилиши. Конспекдан четдан чикишнинг сабаби.
   
2. 
   Укитувчи фаолиятидаги ижобий тамоиллари.
   
3. 
   Согломлаштирувчи, таълимий, тарбиявий нуктаи-назардан дарснинг киммати.
   
4. 
   Укитувчи хатолари ёки салбий томонлари (шугулланувчилар фаолиятини ташкил этиш ва ургатиш методикаси буйича ) .
   
5. 
   Дарснинг умумий бахоси.
   
6. 
   Дарсни ташкил этиш, дарс бериш техникасини яхшилаш; ургатиш ва тарбия методикасидан фойдаланиш буйича укитувчи тавсиялари ва курсаткичлари.
   

Дарсни тахлил килувчининг имзоси / /

Дарс утган укитувчининг имзоси / /