«jahon iqtisodiyoti va xalqaro iqtisodiy munosabatlar»

3.1. Og’zaki taqdimot qoidalari 

Taqdimot o’zini-o’zi taqdimot qilish – loyiha ijrochilarini tanishtirishdan 
boshlanadi: “Men, …...”.
 

Nutq so’zlovchilar reglamentga rioya qilishadi. Taqdimotning umumiy 
davomiyligi 7-10 daqiqadan boshlab 25 daqiqagacha.
 

Taqdimot davomida guruh a’zolari o’rtasida vazifalarning aniq taqsimoti v 
harakatlarning kelishilganligi bo’lishi kerak.
 

Taqdimot davomida beadab iboralarni qo’llash taqiqlanadi.
 
 
3.2. MS Power Point da taqdimotini tayyorlash bo’yicha yo’riqnoma 
1. Taqdimot quyidagi tavsiflarga ega bo’lishi kerak: 
1.1. Slaydlarning soni 10-15 ta. 
1.2. Slaydlarning mazmuniy o’lchamlari: 
- birinchi slayd quyidagilardan iborat: loyiha nomi, loyiha mualliflarining 
familiyasi va ismi, o’quv guruhi raqami, loyihani tuzish sanasi; 
- oxirgi slayd ma’lumotlar manbalari tavsifiga bag’ishlangan; 
- qolgan slaydlar loyiha mazmunini mantiqiy ketma-ketlikda ifodalaydi. 
Loyiha usuli asosida o’qitishning texnologik xaritasi 
Ta’lim shakli. 
Ish bosqichi 
O’qituvchi faoliyatining mazmuni 
Talaba faoliyatining 
mazmuni 
Auditoriya ishi: tayyorgarlik bosqichi 
1. O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish 
Mashg’ulot mavzusi va maqsadini, 
o’quv mashg’ulotidagi ish tartibi va 
xususiyatlari, o’quv natijalarini 
Tinglaydilar 

---

63 
baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 
2. Asosiy 
bosqich 
Talabalarning loyihalashtirish 
faoliyatining mohiyati, kasbiy 
bilimlarni oshirishdagi ahamiyati 
bilan tanishtiradi 
Talabalarning loyiha mavzusi 
bo’yicha bilimlarini 
dolzarblashtiradi: blits-so’rovnoma 
o’tkazadi. 
Mavzularni taklif qiladi, loyihalar 
mazmuni haqida hikoya qiladi, ularni 
yechish doirasini ifodalaydi, ish 
turlarini sanab o’tadi, ularni 
natijalarini ma’lum qiladi. 
3 kishidan bo’lib guruhlarga 
birlashish va loyiha mavzusini 
tanlashni taklif qiladi 
Guruhlarga birlashadilar. 
Mavzu tanlovini muhokama 
qiladilar va umumiy qarorni 
qabul qiladilar. 
Evristik suxbat orqali muammoni 
o’rtaga qo’yadi: muammoli vaziyatni 
bayon qiladi, talabalarni ziddiyatlarni 
aniqlash hamda ularni xal qilish 
zarurligini bilishga undaydigan 
savollar qo’yadi. 
Talabalarning loyiha maqsadi va 
vazifalarini ifodalashi bo’yicha 
munozara yoki aqliy xujum 
uyushtiradi. 
Uning kutiladigan natijasi – mahsuli 
va uning taxminiy 
foydalanuvchilarini ifodalashni taklif 
qiladi 
Savollarga javob berishadi; 
ziddiyatni aniqlashadi, 
ularni xal qilish zarurligini 
bilishadi. 
Loyiha maqsadi va 
vazifalarini ifodalashadi. 
Loyiha natijasi – mahsuli va 
uning taxminiy 
foydalanuvchilarini 
belgilashadi. 
Loyixa topshirig’ini qo’yadi va uni 
talabalarga tushuntiradi.
Ma’lumot manbalarini aniqlash, 
to’plash usullarini tavsiya qiladi. 
Loyihalashtirish faoliyati natiajalarini 
va umuman jarayonni baholash 
mezonlari bilan tanishtiradi. 
Loyiha topshirig’i bilan 
tanishadilar. 
Savollar berishadi. 
Muxokama qiladilar. 
Guruh ishi uchun topshiriq beradi, 
guruhda ishlash qoidalarini eslatadi: 
- loyihadagi vazifalar va va ish 
turlarini ajratish, ularni ishtirokchilar 
o’rtasida taqsimlash; 
- loyiha faoliyati algoritmini ishlab 
chiqish; 
Loyiha faoliyatini 
loyihalashtirish va 
rejalashtirish bo’yicha 
guruhlardagi ishni tashkil 
etishadi:
loyihani bajarish yo’nalishi 
va bosqichlarini 

---

64 
- loyiha vazifalarini bajarish, uning 
natijalarini ifodalash va taqdimot 
usullari va vositalarini tanlash; 
-ishchi rejani tuzish. 
belgilashadi, guruh a’zolari 
o’rtasida vazifalarni 
taqsimlaydilar, hamkorlik 
shakllarini belgilaydilar, 
loyiha vazifalarini bajarish, 
uning natijalarini ifodalash 
va taqdimot usullari va 
vositalarini 
tanlaydilar. 
Loyihaning ishchi rejasini 
vazifalar, ularni bajarish 
muddatlari, tayyor mahsulot 
turini va mas’ullarni 
ko’rsatgan holda 
ishlab chiqadilar. 
3.Yakunlovchi-
baholash 
bosqichi 
Loyiha topshirig’i ustidagi ishning 
asosiy natijalarini belgilash va loyiha 
faoliyatini rejalashtirish bo’yicha 
xulosa chiqaradi 
Talabalar e’tiborini loyiha ishlari 
mazmuniga va loyihaning ijro 
bosqichida ularni bajarish jadvaliga 
qaratadi. 
Savollarga javob beradi. 
Savollar berishadi.